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Organisationales Lernen als soziale Praxis. Der Beitrag von Pierre Bourdieu zum Lernen und Wissen von und in Organisationen

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Adaption und Lernen von und in Organisationen

Zusammenfassung

In einschlägigen Publikationen der Organisations- und Managementforschung lässt sich die Beschäftigung mit dem Lernen und Wissen von und in Organisationen unter der Bezeichnung „organizational learning“bis in die 1960er Jahre hinein zurückverfolgen. Es dauerte jedoch noch bis gegen Ende der siebziger und Anfang der achtziger Jahre, bevor das Thema „Organisationales Lernen“und „Organisationslernen“als eigenständiges Label anerkannt und populär wurde, um schließlich im Verlauf der neunziger Jahre eine wahre Hochkonjunktur zu erleben, die bis heute unvermindert anhält.1 Die rasante und inhaltlich dynamische Entwicklung des Forschungsfeldes lässt sich mittlerweile kaum mehr überschauen, worauf die zahlreichen Überblicks-Beiträge hindeuten, so dass selbst erfahrene Chronisten vorsichtig sind mit einer vorschnellen historischen Klassifizierung von gegeneinander unterscheidbaren Entwicklungsphasen (z.B. Berthoin Antal et al. 2001: 925).

Der vorliegende Beitrag entstand in Zusammenarbeit mit Informatikem aus der Verteilten Künstlichen Intelligenz (VKI) am Deutschen Forschungsinstitut für Künstliche Intelligenz (Saarbrücken) im Rahmen des Projektes „Modellierung sozialer Organisationsformen in VKI und Soziologie: Robustheit und Lernen auf der Mesoebene der Sozialität“, das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft im Schwerpunktprogramm (Nr. 1077) „Sozionik: Erforschung und Modellierung künstlicher Sozialität“ gefördert worden ist (DFG-Kennzeichen FL 336/1-2).

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Authors
  1. Michael Florian
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  2. Bettina Fley
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  1. Arbeitsbereich Technikbewertung und Technikgestaltung, TU Hamburg-Harburg, Deutschland

    Michael Florian Dr. (Oberingenieur) & Frank Hillebrandt Dr. (Wissenschaftlicher Mitarbeiter) (Oberingenieur) &  (Wissenschaftlicher Mitarbeiter)

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Florian, M., Fley, B. (2004). Organisationales Lernen als soziale Praxis. Der Beitrag von Pierre Bourdieu zum Lernen und Wissen von und in Organisationen. In: Florian, M., Hillebrandt, F. (eds) Adaption und Lernen von und in Organisationen. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80530-0_4

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