Zusammenfassung
Die Einrichtung von Medienwissenschaft und medienwissenschaftlichen Studiengängen, der Aus- oder Umbau philologischer, literatur-, theater-, film- und fernsehwissenschaftlicher Fachbereiche und Institute zu Lehreinheiten oder Fächern der Kommunikations- und Medienwissenschaft ist in vollem Gange. Begonnen hat dieser Prozess in den 1970er Jahren (cf. Kreuzer 1975; 1977) als Öffnung der Philologien und der Literaturwissenschaft für Massen- bzw. Populärliteratur (Comics, Heftromane) und literarische Formate in Radio- und Fernsehen (z.B. Hörspiel, Literaturverfilmung, Drehbuchverarbeitung). Damit war ein erster und sehr wesentlicher Schritt in Richtung einer Medienkulturwissenschaft getan, wie sie in jüngerer Zeit und aus kulturwissenschaftlicher und germanistischer Perspektive projektiert wird (cf. Schmidt 1996; Schönert 1998).
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Literatur
Siehe dazu auch die Beiträge von S. J. Schmidt, R. Viehoff und K. Kreimeier in diesem Band.
Cf. dazu auch die Ausführungen bei R. Viehoff (in diesem Band).
Hier ist etwa zu denken an die Weiterentwicklung ökologischer und systemtheoretischer Ansätze im Anschluß an z.B. Lüscher & Werspaun 1985 oder Schmidt 1994, siehe auch den letzten Abschnitt dieses Artikels.
Cf. z.B. Eco 1972
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Rusch, G. (2002). Medienwissenschaft als transdisziplinäres Forschungs-, Lehr- und Lern-Programm. In: Rusch, G. (eds) Einführung in die Medienwissenschaft. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80365-8_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80365-8_5
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-13323-2
Online ISBN: 978-3-322-80365-8
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