Abstract
Van Wiele analyses how Belgian authors of textbooks for national history between 1910 and 1960 affirmed and legitimated the way that the young Belgian nation had waged war to safeguard its independence during the reign of Leopold I. Using the sensitizing concepts deployed by Marc Ferro, Van Wiele investigates the extent to which Belgian textbook authors wrote history from a nationalist perspective to educate students to become patriotic citizens. Drawing on Benedict Anderson’s description of the nation as an imagined community, Van Wiele assesses the degree to which history and nationalist imagination are combined in the textbooks. By comparing textbooks with academic historiography, Van Wiele explores how the textbook authors produced nationalist readings of historiography and contributed to the creation of national identity in students.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Textbooks Referenced
Baekens, P., P. Bonenfant, and L. Verniers. 1950. Geschiedenis van België in het kader van de algemene geschiedenis. Vol. 2, Van het einde der XIVe eeuw tot heden. Brussels: A. De Boeck.
Dierickx, Michel. 1955. Geschiedenis van België. Antwerp: De Nederlandsche Boekhandel.
Gysels, G., G. Michel, and H. Dorchy. 1953. Geschiedenis Oudheid Vroege Middeleeuwen, Geschiedenis van België. Liège: Sciences et Lettres.
Gysels, G., and M. Van den Eynde. 1955. Nieuwste Tijden (1848–1955). Geschiedenis van België. Liège: Sciences et Lettres.
Kurth, Godefroid. 1924. Manuel d’ Histoire de Belgique. 6th ed. Brussels: A. Dewit.
———. 1934. Handboek der Geschiedenis van België. 5th ed. Edition Universelle. Ghent: A. Siffer.
Leclère, Constant. 1931. Geschiedenis van België. 2nd ed. Translated by Joseph Cammaerts. Liège: Thone.
———. 1937. Geschiedenis van België. 3rd ed. Translated by J. Cammaerts. Liège: Thone.
Mercelis, L. 1922. Vaderlandsche Geschiedenis. 8th ed. Lier: J. Van In and Cie.
Poukens, J. B. 1942. Geschiedenis van België. 4th ed. Antwerp: N.V. Standaard Boekhandel.
Vander Linden, H. 1922. Algemeen overzicht van de Geschiedenis van België. Translated by P. De Keyzer. Brussels: M. Lamartin.
Bibliography
Anderson, Benedict. 1991. Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism. 7th ed. London: Verso.
Beliën, Herman, and Gert Jan van Setten, eds. 1991. Geschiedschrijving in de twintigste eeuw. Discussie zonder eind. Amsterdam: Agon.
Bronne, Carlo. 1947. Léopold Ier et son temps. Brussels: Goemaer.
Catteeuw, Karl. 1999. Barbaren in de klas. Confrontaties met vreemde culturen in wandplaten voor vaderlandse geschiedenis. Ypres: Ieper Stad.
De Baets, Antoon. 1989. “De invloed van het geschiedenisleerboek op de publieke opinie in Vlaanderen.” Part 1 of “Beeldvorming over niet-westerse culturen.” PhD diss., Ghent.
De Clerck, Karel, Bie De Graeve, and Frank Simon. 1984. Dag meester, goedemorgen zuster, goedemiddag juffrouw. Facetten van het volhsonderwijs in Vlaanderen (1830–1940). Tielt: Lannoo.
de Lichtervelde, Louis. 1929. Léopold Ier et la formation de la Belgique contemporaine. Brussels: A. Dewit.
De Schryver, Reginald. 1990. Historiografie. Vijfentwintig eeuwen geschiedschrijving van West-Europa. Assen: Van Gorcum.
Depaepe, Marc. 1998. De pedagogisering achterna. Aanzet tot een genealogie van de pedagogische mentaliteit in de voorbije 250 jaar. Louvain: Acco.
Depaepe, Marc, and Frank Simon. 2003. “Schulbücher als Quellen einer dritter Dimension in der Realitätsgeschichte von Erziehung und Unterricht. Über neue Konzeptionen in der historisch-pädagogischen Schulbuchforschung.” In Schulbuchforschung in Europa: Bestandsaufnahme und Zukunftperspektive, edited by Werner Wiater, 65–78. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
———. 2009. “Sources in the Making of Histories of Education: Proofs, Arguments, and Other Reasonings from the Historian’s Workplace.” In Educational Research: Proofs, Arguments, and Other Reasonings, edited by Paul Smeyers and Marc Depaepe, 23–39. Dordrecht: Springer.
Descamps, Sofie, and Chantal Vancoppenolle. 2011. Archief van secundaire scholen van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. Formeel kader. Brussels: Algemeen Rijksarchief.
D’hoker, Mark. 2003. Algemene en historische pedagogiek. Louvain: Acco.
Ferro, Marc. 1981. Comment on raconte l’Histoire aux enfants à travers le monde entire. Paris: Payot.
Flacke, Monika, ed. 1998. Mythen der Nationen. Ein europäisches Panorama. Munich: Koegler and Amelang.
Fontaine, Piet F. M. 1980. “Het schoolboek als geschiedschrijving.” In Schoolboekanalyse, edited by P. F. M. Fontaine et al., 8–29. Groningen: Wolters-Noordhof.
Luyckx, Theo, and Marc Platel. 1985. Politieke geschiedenis van België. Vol. 1. Antwerp: Kluwer.
Morelli, Anne. 1995. Les Grands Mythes de l’histoire de Belgique, de Flandre et de Wallonie. Brussels: Vie Ouvrière.
Muys, Nele. 2004. “De leerkracht tussen norm en praktijk.” PhD diss., Universiteit Ghent. Accessed December 15, 2016. http://www.ethesis.net/onderwijs_vl/onderwijs_vl_hfst_5.htm.
Pirenne, Henri. 1932. Histoire de Belgique. Vol. 7. Brussels: M. Lamertin.
Sollie, L. 1986. De evolutie van en in het middelbaar onderwijs in België. Een historisch onderzoek vanuit lessenroosters en leerplannen in het algemeen en geschiedenis en Nederlands in het bijzonder (master´s thesis, Louvain).
Stengers, J. 1992. De koningen der Belgen. Macht en invloed. Louvain: Davidsfonds.
Tollebeek, J. 1998. “Historical Representation and the Nation-State in Romantic Belgium (1830–1850).” Journal of the History of Ideas 59: 328–52.
Van Wiele, Jan. 2011. Textbook Historiography as History “Writ Small”? Towards a New Specific Model of Textbook Research on the Representation of Non-Christian Religions and Cultures (1870–1950) in the “New Cultural History of Education.” Louvain: KU Leuven.
Verschaffel, Tom. 1987. Beeld en geschiedenis. Het Belgische en Vlaamse verleden in romantische boekillustraties. Turnhout: Brepols.
Witte, Els. 1983. “De politieke ontwikkeling in België 1831–1844.” In Nieuwe Algemene Geschiedenis der Nederlanden. Vol. 1, edited by Walter Prevenier et al., 315–45. Haarlem: Fibula-Van Drieshoek.
Witte, Els, Alain Meynen, and Dirk Luyten. 1997. Politieke geschiedenis van Belgie van 1830 tot heden. 6th ed. Antwerp: Standaard.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 The Author(s)
About this chapter
Cite this chapter
Van Wiele, J. (2018). The Representation of War and Peace Under the Government of King Leopold I (1831–65) in Belgian Textbooks for National History for Secondary Education (1910–60). In: Roldán Vera, E., Fuchs, E. (eds) Textbooks and War. Palgrave Studies in Educational Media. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-98803-0_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-98803-0_2
Published:
Publisher Name: Palgrave Macmillan, Cham
Print ISBN: 978-3-319-98802-3
Online ISBN: 978-3-319-98803-0
eBook Packages: EducationEducation (R0)