Skip to main content

The Representation of War and Peace Under the Government of King Leopold I (1831–65) in Belgian Textbooks for National History for Secondary Education (1910–60)

  • Chapter
  • First Online:
Textbooks and War

Part of the book series: Palgrave Studies in Educational Media ((PSEM))

  • 358 Accesses

Abstract

Van Wiele analyses how Belgian authors of textbooks for national history between 1910 and 1960 affirmed and legitimated the way that the young Belgian nation had waged war to safeguard its independence during the reign of Leopold I. Using the sensitizing concepts deployed by Marc Ferro, Van Wiele investigates the extent to which Belgian textbook authors wrote history from a nationalist perspective to educate students to become patriotic citizens. Drawing on Benedict Anderson’s description of the nation as an imagined community, Van Wiele assesses the degree to which history and nationalist imagination are combined in the textbooks. By comparing textbooks with academic historiography, Van Wiele explores how the textbook authors produced nationalist readings of historiography and contributed to the creation of national identity in students.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 89.00
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 119.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info
Hardcover Book
USD 169.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Textbooks Referenced

  • Baekens, P., P. Bonenfant, and L. Verniers. 1950. Geschiedenis van België in het kader van de algemene geschiedenis. Vol. 2, Van het einde der XIVe eeuw tot heden. Brussels: A. De Boeck.

    Google Scholar 

  • Dierickx, Michel. 1955. Geschiedenis van België. Antwerp: De Nederlandsche Boekhandel.

    Google Scholar 

  • Gysels, G., G. Michel, and H. Dorchy. 1953. Geschiedenis Oudheid Vroege Middeleeuwen, Geschiedenis van België. Liège: Sciences et Lettres.

    Google Scholar 

  • Gysels, G., and M. Van den Eynde. 1955. Nieuwste Tijden (1848–1955). Geschiedenis van België. Liège: Sciences et Lettres.

    Google Scholar 

  • Kurth, Godefroid. 1924. Manuel d’ Histoire de Belgique. 6th ed. Brussels: A. Dewit.

    Google Scholar 

  • ———. 1934. Handboek der Geschiedenis van België. 5th ed. Edition Universelle. Ghent: A. Siffer.

    Google Scholar 

  • Leclère, Constant. 1931. Geschiedenis van België. 2nd ed. Translated by Joseph Cammaerts. Liège: Thone.

    Google Scholar 

  • ———. 1937. Geschiedenis van België. 3rd ed. Translated by J. Cammaerts. Liège: Thone.

    Google Scholar 

  • Mercelis, L. 1922. Vaderlandsche Geschiedenis. 8th ed. Lier: J. Van In and Cie.

    Google Scholar 

  • Poukens, J. B. 1942. Geschiedenis van België. 4th ed. Antwerp: N.V. Standaard Boekhandel.

    Google Scholar 

  • Vander Linden, H. 1922. Algemeen overzicht van de Geschiedenis van België. Translated by P. De Keyzer. Brussels: M. Lamartin.

    Google Scholar 

Bibliography

  • Anderson, Benedict. 1991. Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism. 7th ed. London: Verso.

    Google Scholar 

  • Beliën, Herman, and Gert Jan van Setten, eds. 1991. Geschiedschrijving in de twintigste eeuw. Discussie zonder eind. Amsterdam: Agon.

    Google Scholar 

  • Bronne, Carlo. 1947. Léopold Ier et son temps. Brussels: Goemaer.

    Google Scholar 

  • Catteeuw, Karl. 1999. Barbaren in de klas. Confrontaties met vreemde culturen in wandplaten voor vaderlandse geschiedenis. Ypres: Ieper Stad.

    Google Scholar 

  • De Baets, Antoon. 1989. “De invloed van het geschiedenisleerboek op de publieke opinie in Vlaanderen.” Part 1 of “Beeldvorming over niet-westerse culturen.” PhD diss., Ghent.

    Google Scholar 

  • De Clerck, Karel, Bie De Graeve, and Frank Simon. 1984. Dag meester, goedemorgen zuster, goedemiddag juffrouw. Facetten van het volhsonderwijs in Vlaanderen (1830–1940). Tielt: Lannoo.

    Google Scholar 

  • de Lichtervelde, Louis. 1929. Léopold Ier et la formation de la Belgique contemporaine. Brussels: A. Dewit.

    Google Scholar 

  • De Schryver, Reginald. 1990. Historiografie. Vijfentwintig eeuwen geschiedschrijving van West-Europa. Assen: Van Gorcum.

    Google Scholar 

  • Depaepe, Marc. 1998. De pedagogisering achterna. Aanzet tot een genealogie van de pedagogische mentaliteit in de voorbije 250 jaar. Louvain: Acco.

    Google Scholar 

  • Depaepe, Marc, and Frank Simon. 2003. “Schulbücher als Quellen einer dritter Dimension in der Realitätsgeschichte von Erziehung und Unterricht. Über neue Konzeptionen in der historisch-pädagogischen Schulbuchforschung.” In Schulbuchforschung in Europa: Bestandsaufnahme und Zukunftperspektive, edited by Werner Wiater, 65–78. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

    Google Scholar 

  • ———. 2009. “Sources in the Making of Histories of Education: Proofs, Arguments, and Other Reasonings from the Historian’s Workplace.” In Educational Research: Proofs, Arguments, and Other Reasonings, edited by Paul Smeyers and Marc Depaepe, 23–39. Dordrecht: Springer.

    Google Scholar 

  • Descamps, Sofie, and Chantal Vancoppenolle. 2011. Archief van secundaire scholen van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. Formeel kader. Brussels: Algemeen Rijksarchief.

    Google Scholar 

  • D’hoker, Mark. 2003. Algemene en historische pedagogiek. Louvain: Acco.

    Google Scholar 

  • Ferro, Marc. 1981. Comment on raconte l’Histoire aux enfants à travers le monde entire. Paris: Payot.

    Google Scholar 

  • Flacke, Monika, ed. 1998. Mythen der Nationen. Ein europäisches Panorama. Munich: Koegler and Amelang.

    Google Scholar 

  • Fontaine, Piet F. M. 1980. “Het schoolboek als geschiedschrijving.” In Schoolboekanalyse, edited by P. F. M. Fontaine et al., 8–29. Groningen: Wolters-Noordhof.

    Google Scholar 

  • Luyckx, Theo, and Marc Platel. 1985. Politieke geschiedenis van België. Vol. 1. Antwerp: Kluwer.

    Google Scholar 

  • Morelli, Anne. 1995. Les Grands Mythes de l’histoire de Belgique, de Flandre et de Wallonie. Brussels: Vie Ouvrière.

    Google Scholar 

  • Muys, Nele. 2004. “De leerkracht tussen norm en praktijk.” PhD diss., Universiteit Ghent. Accessed December 15, 2016. http://www.ethesis.net/onderwijs_vl/onderwijs_vl_hfst_5.htm.

  • Pirenne, Henri. 1932. Histoire de Belgique. Vol. 7. Brussels: M. Lamertin.

    Google Scholar 

  • Sollie, L. 1986. De evolutie van en in het middelbaar onderwijs in België. Een historisch onderzoek vanuit lessenroosters en leerplannen in het algemeen en geschiedenis en Nederlands in het bijzonder (master´s thesis, Louvain).

    Google Scholar 

  • Stengers, J. 1992. De koningen der Belgen. Macht en invloed. Louvain: Davidsfonds.

    Google Scholar 

  • Tollebeek, J. 1998. “Historical Representation and the Nation-State in Romantic Belgium (1830–1850).” Journal of the History of Ideas 59: 328–52.

    Article  Google Scholar 

  • Van Wiele, Jan. 2011. Textbook Historiography as History “Writ Small”? Towards a New Specific Model of Textbook Research on the Representation of Non-Christian Religions and Cultures (1870–1950) in the “New Cultural History of Education.” Louvain: KU Leuven.

    Google Scholar 

  • Verschaffel, Tom. 1987. Beeld en geschiedenis. Het Belgische en Vlaamse verleden in romantische boekillustraties. Turnhout: Brepols.

    Google Scholar 

  • Witte, Els. 1983. “De politieke ontwikkeling in België 1831–1844.” In Nieuwe Algemene Geschiedenis der Nederlanden. Vol. 1, edited by Walter Prevenier et al., 315–45. Haarlem: Fibula-Van Drieshoek.

    Google Scholar 

  • Witte, Els, Alain Meynen, and Dirk Luyten. 1997. Politieke geschiedenis van Belgie van 1830 tot heden. 6th ed. Antwerp: Standaard.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Jan Van Wiele .

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2018 The Author(s)

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Van Wiele, J. (2018). The Representation of War and Peace Under the Government of King Leopold I (1831–65) in Belgian Textbooks for National History for Secondary Education (1910–60). In: Roldán Vera, E., Fuchs, E. (eds) Textbooks and War. Palgrave Studies in Educational Media. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-98803-0_2

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-98803-0_2

  • Published:

  • Publisher Name: Palgrave Macmillan, Cham

  • Print ISBN: 978-3-319-98802-3

  • Online ISBN: 978-3-319-98803-0

  • eBook Packages: EducationEducation (R0)

Publish with us

Policies and ethics