Abstract
The institutionalization of seven SSH disciplines in the Netherlands is analysed against the backdrop of two long-term processes. The first is the increasing centralization of policymaking regarding higher education. This had a substantial impact upon institutional diversity in the field of higher education, and gradually shifted the balance of power between the state and the academic field, which affected the SSH in particular. The second process concerns the increasing intellectual orientation towards the US. This has led to a cognitive convergence within a number of disciplines, especially economics and psychology, and a loss of national distinctiveness.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsNotes
- 1.
Wet tot Regeling van het Hooger Onderwijs, April 18, 1876.
- 2.
Prior to 1815, philosophy, letters, physics and mathematics were united in the ‘Artes Faculty’.
- 3.
Academisch Statuut, Koninklijk Besluit of June 15, 1921. Published in Staatsblad no. 800.
- 4.
In Leiden, the interfaculty Law and Letters already welcomed 199 students in its first year (Jensma and De Vries 1997: 203).
- 5.
The proposal to lower entry requirements did not make it into the final charter of the Faculty.
- 6.
This controversy was also brought to the national stage: the secretary of Education had to confirm the appointments, but the newly appointed Catholic-conservative secretary Gielen also opposed the candidates forwarded by the university, as well as the reduced entrance requirements.
- 7.
The Staatscommissie inzake de Vernieuwing van het Hoger Onderwijs.
- 8.
Rupp (1997: 146ff.) provides a detailed overview of the discussions in the commission.
- 9.
The Academic Council (Academische Raad) was a new body established by the Law on scientific education (Wet op het Wetenschappelijk Onderwijs, see below) of 1960 to function as a liaison between universities and colleges.
- 10.
Nationaal Archief, Archiefinventaris 2.14.35. For examples for sociology, anthropology, political sciences and psychology, see Inventarisnummer 171–172.
- 11.
The official term was ‘Taakverdeling en Concentratie’ (TVC; division of labour and specialisation; later the operation became known as ‘Selectieve Krimp en Groei’ (SKG; selective shrinkage and growth), which included proposals for personnel cutbacks.
- 12.
In 1877, the University of Amsterdam also established a chair in pedagogy.
- 13.
Voorbereidende faculteit der bespiegelende wijsbegeerte en letteren.
- 14.
This argument was also important in the discussions about the seventh faculty in Amsterdam.
- 15.
The Wet op het Wetenschappelijk Onderwijs of 1960 defined the goals of an academic education as preparing for the independent practising of science, preparation for societal positions for which an academic education would be required or beneficial, and the integration of the sciences. The provision for the integration of the sciences was added to the tasks of universities compared to the previous law of 1876. Moreover, the goal of encouraging a sense of societal responsibility with students was also explicitly mentioned in the law.
- 16.
Before that year the Rijksuniversiteit Limburg (founded in 1976) was already no longer required to have a CIF.
- 17.
For a complete list, see Duyverman (1978).
- 18.
The roots of the association can be traced back even further, to 1849. See Mooij (1994).
- 19.
In 1863, the subjects of staathuishoudkunde and handelswetenschappen became part of the newly established HBS secondary education (Gorter 2012).
- 20.
The role of the private sector in the establishment of the Tilburg School and the Amsterdam economics faculty some years later was much less (Kastelein 1988b: 43).
- 21.
Besides Rotterdam the trade school of Tilburg was also recognised as academic institutions in 1938.
- 22.
The University of Groningen followed in 1977. See Daniëls (1985: 7). Bedrijfskunde was contained in the Academic Statute in 1972.
- 23.
The first anthropological department was formed in Utrecht in 1914 (Vermeulen and Kommers 2002: 8). The first chair in ethnology in Utrecht was established in 1913 and first held by Jacob Kohlbrugge (1865–1941).
- 24.
Fahrenfort did not become a full professor until 1946. He is described as an armchair anthropologist (Köbben 1998: 53) whose main contribution was theoretical; it was not until 1955, when Fahrenfort’s successor A. Köbben was appointed to the chair, that anthropology in Amsterdam became more empirical.
- 25.
In 1965, the NSV (Dutch Sociological Association, see below) established a section for SNW amongst its ranks, which was subsequently converted into a department in 1971, following a merger with the ethnologenkring. At this point the NSV changed its name to the Dutch Sociological and Anthropological Association (NSAV).
- 26.
At the University of Amsterdam, Wim Wertheim had already interpreted his chair in the history and sociology of Indonesia (which he accepted in 1946) in a broader way to encompass the whole Asian continent. See Wertheim (2002: 272).
- 27.
In Groningen, Heymans also founded the first psychological laboratory in the Netherlands in 1892. In general, however, early applied research in psychology took place outside academia and was mostly related to occupational research.
- 28.
Restriction on the number of students allowed to commence their studies.
- 29.
The official designation of the chair was ‘political geography, volkenkunde and the land- en volkenkunde of the Indonesian archipelago’ In comparison to the designation of Kan’s chair, Volkenkunde was added to the ordinate.
- 30.
In addition, Van Doorn (1964: 16) mentions Jeronimo de Bosch Kemper (1808–1876) as the first to write a sociological work (Handleiding tot de kennis van de wetenschap der Zamenleving in 1863) while he was a professor at the Faculty of Law in Amsterdam. In general, there was an opposition between jurists and socialists who debated social issues, but both sides did not systematically draw on sociology as it was developing in France and Germany at the time (Heilbron 1988: 78).
- 31.
One of the reasons it took 17 years for Bonger to be appointed to the chair in sociology was his outspoken socialist ideas. In general, sociology was often equated with socialism in those days, more so because the only other chair in sociology installed before 1940 was a chair in Marxist sociology in Utrecht in 1931 (held by Rudolf Kuyper). See Van Heerikhuizen (1987: 163ff.).
- 32.
One of the forerunners of the new approach, Jacques van Doorn, branded sociography as an anachronistic discipline that was in effect responsible for holding back the development of sociology in the Netherlands.
- 33.
Leiden had been a stronghold of the teaching of various subjects related to the state (‘sciences of the state’) since 1815. See Boschloo (1989: 19).
- 34.
In 1612, there was already a ‘professor politices’ in Leiden: Daniel Heinsius, who taught Greek language and literature (Tromp 2007: 21).
- 35.
Johannes sees this as an example of a ‘top down’ institutionalization of a discipline.
References
Abma, R. 2001. Afscheid van Psychologie en Maatschappij. Academische Boekengids 29: 9–10.
Bak, P. 2013. Gedonder in de Sociale: Vijftig Jaar Sociaal-Culturele wetenschappen aan de Vrije Universiteit, 1963–2013. Zoetermeer: Meinema.
Barents, J. 1948. De Wetenschap der Politiek: Een Terreinverkenning. The Hague: Stols.
Bijleveld, G. 1996. Geleerd Genootschap of Beroepsvereniging? Nederlandse Sociologen en Antropologen 60 jaar Verenigd. Amsterdam: NVMC.
Boschloo, H. 1989. De Productiemaatschappij: Liberalisme, Economische Wetenschap en het Vraagstuk der Armoede in Nederland, 1800–1875. Hilversum: Verloren.
Braat, W. 1966. De Maatschappij der Nederlandse Letterkunde van 1803 tot 1966. In Gedenkboek bij het 200-jarig Bestaan van de Maatschappij der Nederlandse Letterkunde te Leiden. Leiden: Brill.
Brandt, E. 1998. De rode mythe. De Groene Amsterdammer, januari 7.
Breman, J. 2002. The sociology of non-western societies at the University of Amsterdam. In Tales from Academia: History of anthropology in the Netherlands, Part I, ed. H. Vermeulen and J. Kommers. Saarbrücken: Verlag für Entwicklungspolitik.
Breman, J. 2006. De sociologie van het polderland. Sociologie 29 (3): 329–354.
Busato, V. 2008. Leve de Psychologie! Honderd Jaar Psychologische Wetenschap aan de UvA. Amsterdam: Bert Bakker.
Buyst, E., I. Maes, H. Plasmeijer, and E. Schoorl. 2005. Comparing the development of economics during the twentieth century in Belgium and the Netherlands. History of Political Economy 37 (1): 61–78.
CBS. 1956. Berekeningen Omtrent de Toekomstige Omvang van het Nederlands Hoger Onderwijs en de Aantallen Afstuderenden 1956–1960. The Hague: CBS.
Coumou, H. 2013. De dubbelzinnige ‘codificatie’ van de sociale pedagogiek in het Academisch Statuut. Amsterdam: Jeugdzaken.
Daalder, H. 1995. Over vasthoudendheid en lafhartigheid in de akademie: Een geschiedenis van de zaak Daudt. In Over Echte Politicologie: Opstellen over politicologie, Democratie en de Nederlandse Politiek, ed. H. Daudt. Amsterdam: Bert Bakker.
Daniëls, M. 1985. Bedrijfskunde - Uit Heden en Verleden. Eindhoven: Technische Hogeschool Eindhoven.
Daudt, H. 1998. Jan Barents: Grondlegger van de Nederlandse politicologie. In In de Zevende: De Eerste Lichting Hoogleraren aan de Politiek-sociale Faculteit in Amsterdam, ed. J. Goudsblom, P. de Rooy, and J. Wieten. Amsterdam: Het Spinhuis.
De Bruijne, A., T. Dietz, and W. van Spengen. 2002. De ontwikkelingsgeografische traditie: Van nuttige exotica, via ontwikkelingsvraagstukken naar glocalisering. In Alles heeft zijn Plaats: 125 Jaar Geografie en Planologie aan de Universiteit van Amsterdam, ed. H. Knippenberg and M. van Schendelen. Amsterdam: Aksant.
Den Hollander, A. 1948. Sociografie en sociologie. In Geestelijk Nederland 1920–1940 Deel 2: De Wetenschappen van Natuur, Mens en Maatschappij, ed. K. Proost and J. Romein. Amsterdam and Antwerp: Kosmos.
De Man, H. 1996. Continuities in Dutch business education: Engineering, economics and the business school. In Management, education and competitiveness: Europe, Japan and the United States, ed. R.P. Amdam. London and New York: Routledge.
De Wolf, J. 1998. Eigenheid en Samenwerking: 100 jaar Antropologisch Verenigingsleven in Nederland. Leiden: KITLV Uitgeverij.
Dicke, M., P. van de Laar, and J. Visser. 2013. Ambitie en identiteit: Van Nederlandsche Handels-Hoogeschool tot Erasmus Universiteit Rotterdam 1913–2013. Rotterdam: Erasmus University Rotterdam.
Derckx, P. 1994. H.J. Pos, 1898–1955, Objectief en Partijdig: Biografie van een Filosoof en Humanist. Hilversum: Verloren.
Diemel, B. 2013. Erasmus School of Economics 100 Jaar. Rotterdam: Stad en Bedrijf.
Duyvendak, J. 1997. Publieke filosofen in Groningen en de rest van Nederland 1975–1995. In Zeer Kundige Professoren: Beoefening van de Filosofie in Groningen van 1614 tot 1996, ed. H. Krop, H. van Ruler, and A. Vanderjagt. Hilversum: Verloren.
Duyverman, J. 1978. Feiten en feitjes betreffend de groei van de economische wetenschap in Nederland. De Economist 126 (1): 1–36.
Eisenga, L. 1978. Geschiedenis van de Nederlandse Psychologie. Deventer: Van Loghum Slaterus.
Ellemers, J. 1978. De Nederlandse sociologie en de Amsterdamse sociografie in de jaren dertig: een voorbeeld van onvolledige institutionalisering. In Toen & Thans: De sociale Wetenschappen in de Jaren Dertig en Nu, ed. F. Bovenkerk, H. Claessen, B. van Heerikhuizen, A. Köbben, and N. Wilterdink. Baarn: Ambo.
Engbersen, G. 2005. Een eeuwige jeugd: constanten en vernieuwingen binnen de Nederlandse sociologie. Sociologie 1 (1): 90–105.
Foppen, J. 1989. Gistend Beleid: Veertig Jaar Universitaire Onderwijspolitiek. PhD dissertation, Rotterdam.
Gastelaars, M. 1985. Een Geregeld Leven. Sociologie en Sociale Politiek in Nederland 1925–1968. Amsterdam: SUA.
Goedgebuure, J., and O. Heynders. 1996. Literatuurwetenschap in Nederland: Een Vakgeschiedenis. Amsterdam: Amsterdam University Press.
Gorter, 2012. Anderhalve Eeuw Economieonderwijs in Nederland: Biografie van een Schoolvak. Delft: Eburon.
Goudsblom, 1985. De Nederlandse en de Amerikaanse sociologie in de jaren vijftig: een blik van achter de doorkijkspiegel. Tirade 29 (296–300): 631–639.
Groen, M. 1983. Het Wetenschappelijk Onderwijs in Nederland van 1815 tot 1980 I: Een Onderwijskundig Overzicht. Eindhoven: Technische Universiteit Eindhoven.
Groen, M. 1986. Het Wetenschappelijk Onderwijs in Nederland van 1815 tot 1980 VIII: Letteren. Eindhoven: Technische Universiteit Eindhoven.
Groen, M. 1989. Het Wetenschappelijk Onderwijs in Nederland van 1815 tot 1980 III. Eindhoven: Technische Universiteit Eindhoven.
Haas, E. 1975. Geesteswetenschappelijk onderzoeksbeleid. In Geesteswetenschappelijk Onderzoeksbeleid, ed. W. De Vroomen. The Hague: Smits.
Heilbron, J. 1988. Particularités et particularismes de la sociologie aux Pays-Bas. Actes de la Recherche en Sciences Sociales 74 (1): 76–81.
Heslinga, M. 1978. Sociografie versus sociale geografie. In Toen & Thans: De sociale Wetenschappen in de Jaren Dertig en Nu, ed. F. Bovenkerk, H. Claessen, B. van Heerikhuizen, A. Köbben, and N. Wilterdink. Baarn: Ambo.
Hofstra, S. 1978. Sociologie in de jaren dertig en later. In Toen & Thans: De sociale Wetenschappen in de Jaren Dertig en Nu, ed. F. Bovenkerk, H. Claessen, B. van Heerikhuizen, A. Köbben, and N. Wilterdink. Baarn: Ambo.
Hoogerwerf, A. 1981. Schets van de Nederlandse politicologie. Ons Erfdeel 24 (1): 39–46.
Jensma, G., and H. De Vries. 1997. Veranderingen in het Hoger Onderwijs in Nederland tussen 1815 en 1940. Hilversum: Verloren.
Johannes, G. 2011. ‘Nationale filologieën’ en het historisch onderzoek naar disciplinevorming in de geesteswetenschappen. Studium 1 (2011): 31–46.
Karsten, L., and H. de Man. 1992. Bedrijfskunde: een nieuwe loot aan de academische stam? Jaarboek voor de Geschiedenis van Bedrijf en Techniek 9: 292–329.
Kastelein, T. 1988a. Het ontstaan van de Faculteit der Economische Wetenschappen. In Een Eigenzinnige Koers – 40 jaar Faculteit der Economische Wetenschappen in Groningen, ed. T. Kastelein, K. Bijsterveld, and H. van der Meulen. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen.
Kastelein, T. 1988b. Het verleden zet zijn stempels. In Een Eigenzinnige Koers – 40 jaar Faculteit der Economische Wetenschappen in Groningen, ed. T. Kastelein, K. Bijsterveld, and H. van der Meulen. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen.
Kleber, R., and H. Schut. 2011. De periode’Gedrag & Gezondheid’: een selectieve en ongetwijfeld gekleurde impressie van twee oud-(hoofd)redacteurs. Psychologie & Gezondheid 39 (5): 265–268.
Klein, P. 1974. De Nederlandse Economische Hogeschool 1963–1973. Rotterdam: Universitaire Pers Rotterdam.
Kloos, P. 1976. Culturele antropologie in Nederland. In Culturele Antropologie: Portret van een Wetenschap, ed. P. Kloos. Utrecht: Boom.
Kloos, P. 1987. L’Anthropologie des années 80 aux Pays Bas. Anthropologie et Sociétés 11 (3): 11–34.
Kloos, P. 1995. Culturele Antropologie. Assen: Van Gorcum.
Knegtmans, P. 1998. Een Kwetsbaar Centrum van de Geest. De Universiteit van Amsterdam tussen 1935 en 1950. Amsterdam: Amsterdam University Press.
Knegtmans, P., and H. Keman. 1998. De wording van ‘de zevende’ en de politicologie in Nederland. In Uit de Zevende: Vijftig Jaar Politieke en Sociaal-culturele Wetenschappen aan de Universiteit van Amsterdam, ed. A. Gevers. Amsterdam: Spinhuis.
Köbben, A. 1964. Van Primitieven tot Medeburgers. Assen: Van Gorcum.
Köbben, A. 1998. J.J. Fahrenfort: Tegen pompeuze en duistere taal. In In de Zevende: De Eerste Lichting Hoogleraren aan de Politiek-sociale Faculteit in Amsterdam, ed. J. Goudsblom, P. de Rooy, and J. Wieten. Amsterdam: Het Spinhuis.
Krop, H. 2006. Laat de universiteit meer dan een vakschool zijn – Het pleidooi voor de Centrale Interfaculteit. In Universitaire Vormingsidealen: De Nederlandse Universiteiten sedert 1876, ed. L. Dorsman and P. Knegtmans. Hilversum: Verloren.
Kruyskamp, C. 1966. De Commissie voor Taal- en Letterkunde. In Gedenkboek bij het 200-jarig Bestaan van de Maatschappij der Nederlandse Letterkunde te Leiden. Leiden: Brill.
Kuitenbrouwer, M. 2014. Dutch scholarship in the age of empire and beyond. Leiden: Brill.
Kuypers, K. 1952. De filosofie in Nederland. De Gids, 115.
Langendorff, T. 1990. De Geesteswetenschappen in Nederland: een Overzicht. The Hague: RAWB.
Lieshout, R., and B. Reinalda. 2001. The Dutch Political Science Association 1950–2000. European Political Science 1 (1): 60–65.
McAllister, J. 1997. Philosophy of science in the Netherlands. International studies in the Philosophy of Science 11 (2): 191–204.
Mooij, J. 1994. Denken over welvaart: Koninklijke Vereniging voor de Staathuishoudkunde 1849–1994. Utrecht: Lemma.
Nauta, L. 1990. De subcultuur van de wijsbegeerte. Krisis 38: 5–19.
NRC Handelsblad. 1992. Handel en wandel, NRC Handelsblad, September 12, zaterdag bijvoegsel, pp. 5–7.
NRC Handelsblad. 1993. Stroomlijnen universiteiten is winst, NRC Handelsblad, December 16, p. 7.
Overbeek, A. 2010. De afschaffing van de studie klassieke talen aan de RU Utrecht 1982/86, Utrecht University repository. Accesed via http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/40343.
Peijnenburg, J. 2009. De Faculteit Wijsbegeerte in Groningen. Tijdschrift voor Filosofie 71 (3): 469–474.
Pierson, N. 1884/1890. Leerboek der Staathuishoudkunde, 2 vols., Haarlem: Erven F. Bohn.
Plasmeijer, H., and E. Schoorl. 2005. Postwar Dutch economics: Internationalization and homogenization. In The development of economics in Western Europe since 1945, ed. A. Coats. London: Routledge.
Pos, H. 1946. Levensbericht Tj. De Boer. In Jaarboek van het Huygens Instituut 1945–1946. Amsterdam: KNAW.
Roelink, J. 1955. Vijfenzeventig Jaar Vrije Universiteit 1880/1955. Kampen: JH Kok NV.
Rupp, J. 1997. Van Oude en Nieuwe Universiteiten: De Verdringing van Duitse door Amerikaanse Invloeden op de Wetenschapsbeoefening en het Hoger Onderwijs in Nederland 1945–1995. The Hague: SDU Uitgevers.
Sassen, F. 1959. Geschiedenis van de Wijsbegeerte in Nederland tot het Einde der Negentiende Eeuw. Amsterdam and Brussel: Elsevier.
Sassen, F. 1967. Dutch philosophy. In The encyclopedia of philosophy, ed. P. Edwards. New York: Macmillan.
Selten, P. 2005. De geschiedenis van de Algemene Sociale Wetenschappen. In De Sociale Wetenschappen in Utrecht: een Geschiedenis, ed. W. Koops, H. van Rinsum, and J. van Teunenbroek. Hilversum: Verloren.
Tromp, B. 2007. De Wetenschap der Politiek: Verkenningen. Amsterdam: Amsterdam University Press.
Uhlenbeck, E. 1975. Wetenschapsbeleid en geesteswetenschappelijk onderzoek. In Geesteswetenschappelijk Onderzoeksbeleid, ed. W. De Vroomen. The Hague: Smits.
Van Anrooij, W., D. Hogenelst, and G. Warnar. 2003. Der Vaderen Boek: Beoefenaren van de Studie der Middelnederlandse Letterkunde-studies voor Frits van Oostrom ter Gelegenheid van diens Vijftigste Verjaardag. Amsterdam: Amsterdam University Press.
Van Baalen, P., and L. Karsten. 2002. Interdisciplinariteit, professies en Amerikanisering. Een geschiedenis van het ontstaan van de Nederlandse bedrijfskunde. NEHA-Jaarboek voor economische-, bedrijfs- en techniekgeschiedenis 65: 256–304.
Van Bremen, J., and A. Shimizu. 2013. Anthropology and colonialism in Asia: Comparative and historical colonialism. London: Routledge.
Van Dalen, H., and A. Klamer. 1996. Telgen van Tinbergen: Het Verhaal van de Nederlandse Economen. Amsterdam: Balans.
Van de Beek, J. 2010. Kennis, Macht en Moraal: De Productie van Wetenschappelijke Kennis over de Economische Effecten van Migratie naar Nederland, 1960–2005. Amsterdam: Amsterdam University Press.
Van den Hoven, M. 1986. Internationalisme, volwasseneducatie en syntheticisme – drie determinanten in de onstaansgeschiedenis van de Internationale School voor Wijsbegeerte. In Filosofie in Nederland: De Internationale School voor Wijsbegeerte als Ontmoetingsplaats, ed. A. Heijerman and M. van den Hoven. Meppel and Amsterdam: Boom.
Van Doorn, J. 1964. Beeld en Betekenis van de Nederlandse Sociologie. Utrecht: Bijleveld.
Van Doorn, J., and Lammers. 1959. Moderne Sociologie. Utrecht/Antwerp: Het Spectrum.
Van El, C. 2002. Figuraties en Verklaringen: Stijlgebonden Schoolvorming in de Nederlandse Sociologie na 1968. Amsterdam: Aksant.
Van Heek, F. 1978. Omzien naar het sociografisch intermezzo (1925–1953). In Toen & Thans: De sociale Wetenschappen in de Jaren Dertig en Nu, ed. F. Bovenkerk, H. Claessen, B. van Heerikhuizen, A. Köbben, and N. Wilterdink. Baarn: Ambo.
Van Heerikhuizen, B. 1987. W.A. Bonger: Socioloog en Socialist. Groningen: Wolters-Noordhoff.
Van Hezewijk, R. 2005. De geschiedenis van de psychologie. In De Sociale Wetenschappen in Utrecht: een Geschiedenis, ed. W. Koops, H. van Rinsum, and J. van Teunenbroek. Hilversum: Verloren.
Van Hezewijk, R., H. Stam, and G. Panhuysen. 2001. Existential questions: No, one or two Utrecht schools? Paper presented at the 20th conference of the European Society for the History of the Human Sciences, August 14–18.
Van Hezewijk, R., H. Stam, and G. Panhuysen. 2002. The double dissociation of phenomenological and experimental methods in psychology. Paper presented at the 21th conference of the European Society for the History of the Human Sciences, August 27–31.
Van Kemenade, J. 1982. Uit de rede van prof. Dr. J.A. van Kemenade. Universiteit en Hogeschool 29: 62–64.
Vereeniging ter Bevordering der Oude Nederlandsche Letterkunde. 1844. Verslagen en Berigten Uitgegeven door de Vereeniging ter Bevordering der Oude Nederlandsche Letterkunde 1. Leiden: D. du Mortier en Zoon.
Vermeulen, H. 2002. Contingency and Continuity: Anthropology and other non-western studies in Leiden, 1922–2002. In Tales from academia: History of anthropology in the Netherlands, part I, ed. H. Vermeulen and J. Kommers. Saarbrücken: Verlag für Entwicklungspolitik.
Vermeulen, H., and J. Kommers (eds.). 2002. Tales from academia: History of anthropology in the Netherlands, part I. Saarbrücken: Verlag für Entwicklungspolitik.
Weijers, I. 1995. Filosofie en wederopbouw 2 – Het streven naar een Centrale Interfaculteit. Krisis 58: 74–85.
Wertheim, W. 2002. Globalisation of the social sciences: Non-Western sociology as a temporary panacea. In Tales from academia: History of anthropology in the Netherlands, part I, ed. H. Vermeulen and J. Kommers. Saarbrücken: Verlag für Entwicklungspolitik.
Wilts, A. 1997. Economie als Maatschappijwetenschap: Een Sociologische Geschiedenis van de Economische Wetenschap in Nederland (ca. 1930–1960). Dissertation, Amsterdam.
Woldring, H. 2012. Een Handvol Filosofen: Geschiedenis van de Filosofiebeoefening aan de Vrije Universiteit. Hilversum: Verloren.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 The Author(s)
About this chapter
Cite this chapter
Timans, R., Heilbron, J. (2019). The Institutionalization of SSH Disciplines in the Netherlands: 1945–2015. In: Fleck, C., Duller, M., Karády, V. (eds) Shaping Human Science Disciplines. Socio-Historical Studies of the Social and Human Sciences. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-92780-0_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-92780-0_6
Published:
Publisher Name: Palgrave Macmillan, Cham
Print ISBN: 978-3-319-92779-4
Online ISBN: 978-3-319-92780-0
eBook Packages: Social SciencesSocial Sciences (R0)