Abstract
In this chapter offers a new analytical tool for reading how ecological settings can be presented in picturebooks. She builds her theoretical framework from Bronfenbrenner’s ecological systems theory and the Nature in Culture matrix. With her tool, Rättyä analyses a Finnish award-nominated picturebook by Tomi Kontio and Elina Warsta. The analysis reveals how their “A Dog Called Cat” represents physical, social and temporal settings on different levels. The ideological thematics in the book concern the acceptance of differences and divergences. Rättyä concludes that a romanticized view of childhood and nature is inverted to a counter-pastoral where the city landscape and an urban vagrant offer the protagonist friendship and companionship.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Works Cited
Birkeland, T. (2016). Forhandling om natur - kultur. En økokritisk lesning av Jörg Müller og Jörg Steiners bildebok Kaninliv (1978). Nordic Journal of ChildLit Aesthetics, 7. Available at: http://dx.foi.org/10.3402/blft.v7.33705.
Bronfenbrenner, U. (1977). Toward an Experimental Ecology of Human Development. American Psychologist, 32(7), pp. 513–531.
Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological Models of Human Development. In: International Encyclopedia of Education, Vol. 3, 2nd ed. Oxford: Elsevier, pp. 1643–1647.
Buell, L. (1995). The Environmental Imagination: Thoreau, Nature Writing, and the Formation of American Culture. Cambridge: Harvard University Press.
Buell, L. (2005). The Future of Environmental Criticism: Environmental Crisis and Literary Imagination. Oxford: Blackwell.
Druker, E. (2010). Från dystopier till eco chic: miljökritiska bilderböcker från 1970-talet och i dag. Horisont, 57(1), pp. 12–17.
Easterlin, N. (2016). Ecocriticism, Place Studies, and Colm Tóibin’s “A Long Winter”: A Biocultura Perspective. In: H. Zapf ed., Handbook of Ecocriticism and Cultural Ecology. Berlin: De Gruyter, pp. 226–248.
Garrard, G. (2004). Ecocriticism. London: Routledge.
Garrard, G. (2014). Ferality Tales. In: G. Garrard ed., The Oxford Handbook of Ecocriticism. Oxford: Oxford University Press, pp. 241–259.
Goga, N. (2016). Miljøbevissthet og språkbevissthet. Om ungdomsskoleelevers møte med klimalitteratur. Norsklæreren, 3, pp. 60–72.
Hallberg, K. (1982). Litteraturvetenskapen och bilderboksforskningen. Tidskrift för litteraturvetenskap, 3, pp. 163–168.
Heikkilä-Halttunen, P. (2011). Lapsellista agiteerausta luonnon puolesta. Elli-velli-karamelli ja muita 1970-luvun kantaaottavia lastenkirjoja kestävän kehityksen edelläkävijöinä. In: M. Laakso, T. Lahtinen, & P. Heikkilä-Halttunen eds., Tapion tarhoista turkistarhoille. Luonto suomalaisessa lasten- ja nuortenkirjallisuudessa. Helsinki: Suomen Kirjallisuuden Seura, pp. 194–209.
Karila, K. (2012). A Nordic Perspective on Early Childhood Education and Care Policy. European Journal of Education, 47(4), pp. 584–595.
Kontio, T. (Text), & Pentti, C. (Illustrations). (2006). Lehmä jonka kyljessä oli luukku. Helsinki: Teos.
Kontio, T. (Text), & Tuominen, J. (Illustrations). (2012). A Dog Called Cat. In: A. Sinnemäki, T. Ekebom, & M. Nives eds., Yellow City—Illustrated Stories from Helsinki (trans. M. Nives). Helsinki: Napa Illustrations.
Kontio, T. (Text), & Warsta, E. (Illustrations). (2015). Koira nimeltään Kissa. Helsinki: Teos.
Laakso, M. (2007). Lempeästä suostuttelusta ekoterrorismiin. Vastarinnan välineitä ja motiiveja suomalaisessa lasten ja nuorten luonnonsuojeluaiheisessa kirjallisuudessa. Onnimanni, 2, pp. 27–31.
Laakso, M., Lahtinen, T., & Heikkilä-Halttunen, P. (2011). Johdatus lasten- ja nuortenkirjallisuuden luontoon. In: M. Laakso, T. Lahtinen, & P. Heikkilä-Halttunen eds., Tapion tarhoista turkistarhoille. Luonto suomalaisessa lasten- ja nuortenkirjallisuudessa. Helsinki: Suomen Kirjallisuuden Seura, pp. 9–28.
Lahtinen, T., & Lehtimäki, M. (2008). Johdatus ekokriittiseen kirjallisuudentutkimukseen. In: T. Lahtinen & M. Lehtimäki eds., Äänekäs kevät. Ekokriittinen kirjallisuudentutkimus (Loud Spring: Ecocritical literature research). Helsinki: Suomen Kirjallisuuden Seura, pp. 7–28.
Lahtinen, T., & Lehtimäki, M. (2011). “Kaikki korttelin lapset, kissat ja koirat – yhtykää!” Vihreä vallankumous ympäristömanifestina. In: M. Laakso, T. Lahtinen, & P. Heikkilä-Halttunen eds., Tapion tarhoista turkistarhoille. Luonto suomalaisessa lasten- ja nuortenkirjallisuudessa. Helsinki: Suomen Kirjallisuuden Seura, pp. 181–193.
Lehtonen, M. (2002). Aaveita ja enkeleitä, lapsia ja sankareita. Näkökulmia Topeliukseen. Tampere: Suomen Nuorisokirjallisuuden Instituutti.
Marjamäki, R. (2009). Kuvakirja ympäristöhuolen mittarina. Lapsen ja luonnon representaatio Kaarina Helakisan ja Katriina Viljamaa-Rissasen teoksessa Elli-velli-karamelli. In: T. Lahtinen & M. Lehtimäki eds., Takaisin luontoon. Ekokriittisiä esseitä kirjallisuudesta. Tampere: University of Tampere, pp. 67–80.
Marten, P. (2012). Illustrating a Multitextured Helsinki. This is Finland-blog. Ministry for Foreign Affairs, Finland Promotion Board. Available at: https://finland.fi/life-society/illustrating-a-multitextured-helsinki-2/.
Pietarinen, J., Pyhältö, K., & Soini, T. (2010). A Horizontal Approach to School Transitions: A Lesson Learned from Finnish 15-Years-Olds. Cambridge Journal of Education, 40(3), pp. 229–245.
Rättyä, K. (2009). Alltid djupe tankar og ei utsrekt hand til lesarane. Trendar i Finlands barne- og ungdomslitteratur no. In: P. O. Kaldestad & K. B. Vold eds., Årboka. Litteratur for barn og unge 2009. Oslo: Det Norske Samlaget, pp. 167–171.
Rättyä, K. (2010). Kohti ekokriittistä kirjallisuuskasvatusta. Virikkeitä, 4, pp. 17–24.
Schulz, S. L. (2007). Att läsa för en hållbar värld. En introduktion till ekokritik. In: S. L. Schulz ed., Ekokritik. Naturen i litteraturen. En antologi. CEMUS skriftserie Nummer 1. Uppsala: CEMUS, pp. ix–xxviii.
Smith, M. W., & Wilhelm, J. D. (2010). Fresh Takes on Teaching Literary Elements: How to Teach What Really Matters About Character, Setting, Point of View, and Theme. New York: Scholastic.
Stephens, J. (1995). Representations of Place in Australian Children’s Picture Books. In: M. Nikolajeva ed., Voices from Far Away: Current Trends in International Children’s Literature Research. Stockholm: Centrum för barnkulturforskning, pp. 97–118.
Warsta, E. (2016). The Dog Called Cat—How I Illustrated Friendship and Loneliness. Virikkeitä, 2–3/2016. Available at: https://ibbyfinland.fi/portfolio/the-dog-called-cat-how-i-illustrated-friendship-and-loneliness/.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 The Author(s)
About this chapter
Cite this chapter
Rättyä, K. (2018). Ecological Settings in Text and Pictures. In: Goga, N., Guanio-Uluru, L., Hallås, B., Nyrnes, A. (eds) Ecocritical Perspectives on Children's Texts and Cultures. Critical Approaches to Children's Literature. Palgrave Macmillan, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-90497-9_10
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-90497-9_10
Published:
Publisher Name: Palgrave Macmillan, Cham
Print ISBN: 978-3-319-90496-2
Online ISBN: 978-3-319-90497-9
eBook Packages: Literature, Cultural and Media StudiesLiterature, Cultural and Media Studies (R0)