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Speeches and Letters From Enlisting Children (France, 1914–1918)

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Personal Narratives, Peripheral Theatres: Essays on the Great War (1914–18)

Part of the book series: Second Language Learning and Teaching ((ILC))

Abstract

Between 1914 and 1918 in France, some children or young adolescents left their homes and went to fight German invaders as members of the French army. Propaganda narratives often show language productions provided by these youths seeking to join combat units, especially the letter to the parents of the runaway, and the words addressed to the French soldiers to enlist. Both are part of the process of the transition to adulthood in a context of war.

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Authors and Affiliations

  1. University of Nantes, Nantes, France

    Daniel Aranda

Authors
  1. Daniel Aranda
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Corresponding author

Correspondence to Daniel Aranda .

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Editors and Affiliations

  1. Department of Languages and Cultures, University of Aveiro, Aveiro, Portugal

    Anthony Barker

  2. Department of Languages and Cultures, University of Aveiro, Aveiro, Portugal

    Maria Eugénia Pereira

  3. Department of Languages and Cultures, University of Aveiro, Aveiro, Portugal

    Maria Teresa Cortez

  4. Department of Languages and Cultures, University of Aveiro, Aveiro, Portugal

    Paulo Alexandre Pereira

  5. Department of Languages and Cultures, University of Aveiro, Aveiro, Portugal

    Otília Martins

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Aranda, D. (2018). Speeches and Letters From Enlisting Children (France, 1914–1918). In: Barker, A., Pereira, M., Cortez, M., Pereira, P., Martins, O. (eds) Personal Narratives, Peripheral Theatres: Essays on the Great War (1914–18). Second Language Learning and Teaching(). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-66851-2_5

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  • Publisher Name: Springer, Cham

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