Abstract
The aim of the study is to examine the level of using social capital in primary schools according to principals and teachers and determine the relationship between social capital and gender, education level, status and professional seniority variables. This study was conducted in lieu of relational survey model. The universe of the research consists of 1413 teachers and 212 school principals who were working in primary schools in Yenimahalle, Akyurt, Haymana and Kızılcahamam districts in Ankara in the 2013–2014 academic year. The sample of the research was selected by stratified random sampling method and consists of 297 teachers and 74 school principals who were working in Akyurt, Haymana and Kızılcahamam districts in Ankara. “Expressions towards Social Capital Elements” scale was used in the research. According to the research results; the level of using social capital in primary schools according to views of school principals emerged as high while the level of using social capital in primary schools according to views of teachers emerged as moderate.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsReferences
Ayalp, B. G. (2010). Sosyal sermaye ve değer ilişkisi: özel bir lise örneği. (Yüksek Lisans Tezi). Ankara Üniversitesi, Ankara.
Baş, T. (2001). Anket. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Dika, S. L., & Singh, K. (2002). Applications of socialcapital in educationalliterature: A criticalsynthesis. Review of Educational Research, 72(1), 31–60.
Ekinci, A. (2010). Okullarda sosyal sermaye. Ankara: Nobel.
Ekinci, A., & Karakuş, M. (2011). Okul müdürlerinin sosyal sermaye liderliği davranışlarının öğretmenler arasındaki sosyal sermaye düzeyine etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 17(4), 527–533.
Ersözlü, A. (2008). Sosyal sermayenin ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin iş doyumuna etkisi (Tokat ili Örneği). (Yüksek Lisans Tezi). Fırat Üniversitesi, Elazığ.
Field, J. (2008). Sosyal sermaye. (Çev. Bahar Bilgen, Bayram Şen). İstanbul: Bilgi.
Güngör, G. (2011). İlköğretim okullarının öğretmen görüşlerine göre sosyal sermaye düzeyleri ve dezavantajlılıkları ile ilgili değişkenler arasındaki ilişki (Mersin ili Mezitli ilçesi örneği). (Yüksek Lisans Tezi). Mersin Üniversitesi, Mersin.
Karagül, M. (2012). Sosyal sermaye (Kapitalizmin kör noktası). Ankara: Nobel.
Karasar, N. (2011). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel.
KOSGEB. (2005). “Ekonomik Kalkınmada Sosyal Sermayenin Rolü”, Ankara, http://www.akerpatent.com/dokuman1/kosgeb%20dokumanlari/Ekono mik%20Kalkinmada%20Sosyal%20Sermayenin%20Rolu%20nedir.PDF
Öğüt, A., ve Erbil, C. (2009). Sosyal sermaye yönetimi. Konya: Çizgi Kitapevi Yayınları.
Özdemir, A. A. (2008). Sosyal ağ özellikleri bakış açısıyla sosyal sermaye ve bilgi yaratma ilişkisi: akademisyenler üzerinde yapılan bir alan araştırması. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(2), 81–102.
Özden, Y. (2008). Eğitimde yeni değerler. Ankara: Pegem.
Şahin, C. (2011). Sosyal ve entelektüel sermayenin ilköğretim ile ortaöğretim okullarında kullanılma düzeylerinin okul yöneticilerinin görüşleri doğrultusunda incelenmesi. (Doktora Tezi). Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
Şavkar, E. (2011). Sosyal sermayenin unsurları ve ekonomik kalkınmayla ilişkisi. (Yüksek Lisans Tezi). Afyon Kocatepe Üniversitesi, Afyonkarahisar.
Svendsen, G. L. H., & Svendsen, G. T. (2004). Thecreationanddestruction of socialcapital. Cheltenham: Edward Elgar Publishing Limited.
Toprak, E., & ve Bozgeyikli, H. (2011). Öğretmen adaylarının sosyal sermaye düzeylerinin karşılaştırılmalı incelenmesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 31, 125–147.
Töremen, F. (2002). Okullarda sosyal sermaye: kavramsal bir çözümleme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 32, 556–573.
Töremen, F. (2004). İlköğretim okullarının sahip oldukları sosyal sermaye konusunda öğretmen görüşleri (Elazığ ili örneği). XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı’nda sunulmuş bildiri. Malatya: İnönü Üniversitesi.
Töremen, F., & Ersözlü, A. (2010). Eğitim örgütlerinde sosyal sermaye ve yönetimi. İstanbul: İdeal Kültür.
Tüysüz, N. (2011). Sosyal sermayenin ekonomik gelişme açısından önemi ve sosyal sermaye endeksinin hesaplanması. Kalkınma Bakanlığı Yayın No: 2827.
Vermaak, N. J. (2006). A reconceptualisation of the concept of social capital: A study of resources for need satisfaction amongst agriculutural producers in Vhembe, Limpopo. (Doctor of Literature and Philosophy). Development Studies, University of South Africa.
Walters, W. (2002). Social capital and political sociology: Re-imagining politics? Sociology, 36(2), 377–397.
Woodhouse, A. (2006). Social capital and regional development in Australia: A case study. Journal of Rural Studies, 22(1), 83–94.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 Springer International Publishing AG, part of Springer Nature
About this paper
Cite this paper
Çelik, S., Namalır, M.M. (2018). Levels of Using Social Capital in Schools According to School Principals and Teachers. In: Erçetin, Ş. (eds) Chaos, Complexity and Leadership 2016. ICCLS 2016. Springer Proceedings in Complexity. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-64554-4_25
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-64554-4_25
Published:
Publisher Name: Springer, Cham
Print ISBN: 978-3-319-64552-0
Online ISBN: 978-3-319-64554-4
eBook Packages: Business and ManagementBusiness and Management (R0)