Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Human Rights and Religion in Educational Contexts pp 199–207Cite as

Human Rights Education and Religious Education: A Catholic Perspective

  • Chapter
  • First Online:

  • 452 Accesses

Part of the book series: Interdisciplinary Studies in Human Rights ((CHREN,volume 1))

Abstract

Theological justifications and interpretations of human rights have a difficult position in current academic discourse. But how then can religious education actually provide a place for human rights education when religious perspectives on human rights are contested? Is this symptomatic of the failure of religious education to keep up with current developments? Or could human rights education provide a place for religious education to legitimize itself in the midst of pluralism and secularization?

These questions will be approached from four different angles:

Firstly, the current debate regarding human rights will be outlined. Secondly, the human rights issue will be looked at exclusively and thoroughly in the context of education. Thirdly, the idea of justice as a background to human rights will be discussed. Lastly, human rights education will be substantiated with the help of the concept “learning to be just”.

Originally published as Menschenrechtsbildung im katholischen Religionsunterricht, in: M. L. Pirner, J. Lähnemann, H. Bielefeldt (Hrsg.) Menschenrechte und inter-religiöse Bildung, EB-Verlag Dr. Brandt e.K., Berlin 2015.

This is a preview of subscription content, log in via an institution.

Chapter
USD   29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD   84.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD   109.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info
Hardcover Book
USD   109.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Learn about institutional subscriptions

Notes

  1. 1.

    http://www.schulentwicklung.nrw.de/lehrplaene/upload/lehrplaene_download/gymnasium_g8/G8_Kath._Religionslehre_Endfassung.pdf.

References

  • Aufenanger, M., & Mette, N. (2001). Art. Gerechtigkeit. In N. Mette & F. Rickers (Eds.), LexRP I (pp. 691–698). Neukirchen-Vluyn: Neukirchener.

    Google Scholar 

  • Bahr, M., & Leimgruber, S. (2010). Verantwortung für die Eine Welt. In G. Hilger, S. Leimgruber, & H.-G. Ziebertz (Eds.), Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf (Neuauflage) (pp. 472–484). München: Kösel.

    Google Scholar 

  • Benzing, T., & Ziebertz, H.-G. (2010). Menschenrechte in der Wahrnehmung christlicher und muslimischer Jugendlicher. In H.-G. Ziebertz (Ed.), Menschenrechte, Christentum und Islam (pp. 167–200). Berlin: LIT.

    Google Scholar 

  • Boschki, R. (2010). Menschenbild, Menschenwürde, Menschenrechte aus religiöser und pädagogischer Perspektive. In O. Dangl & T. Schrei (Eds.), “…gefeiert – verachtet – umstritten”. Menschenrechte und Menschenrechtsbildung (pp. 269–293). Wien: LIT.

    Google Scholar 

  • Gabriel, K. (2013). Säkularisierung, religiöse Vitalisierung und Fundamentalisierung. Globale Trends als Herausforderung für ein friedliches Zusammenlebe der Religionen und Weltanschauungen. In S. Goertz, R. B. Hein, & K. Klöcker (Eds.), Fluchtpunkt Fundamentalismus? Gegenwartsdiagnosen katholischer Moral (pp. 217–237). Freiburg i. Br.: Herder.

    Google Scholar 

  • Grümme, B. (2009). Religionsunterricht und Politik. Stuttgart: Kohlhammer.

    Google Scholar 

  • Grümme, B. (2012). Menschen bilden? Eine religionspädagogische Anthropologie. Freiburg i. Br: Herder.

    Google Scholar 

  • Haller, G. (2013). Menschenrechte ohne Demokratie? Der Weg der Versöhnung von Freiheit und Gleichheit. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.

    Google Scholar 

  • Heimbach-Steins, M. (2001). Menschenrechte in Gesellschaft und Kirche. Lernprozesse – Konfliktfelder – Zukunftschancen. Mainz: Matthias Grünewald.

    Google Scholar 

  • Hilger, G. (2006). Ethisches Lernen – Moralische Entwicklung bei Kindern. In G. Hilger & W. H. Ritter (Eds.), Religionsdidaktik Grundschule. Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts (pp. 227–242). München: Kösel.

    Google Scholar 

  • Hilpert, K. (2010). Menschenrechte oder Gottes Gebote? Zwischen christlicher Genese und säkularer Geltung. In H.-G. Ziebertz (Ed.), Menschenrechte, Christentum und Islam (pp. 49–62). Berlin: LIT.

    Google Scholar 

  • Huber, W. (1992). Art. Menschrechte/Menschenwürde. Theologische Realenzyklopädie, 22, 577–602.

    Google Scholar 

  • Joas, H. (2011). Die Sakralität der Person. Eine neue Genealogie der Menschenrechte. Berlin: Suhrkamp (English: The sacredness of the person: A new genealogy of human rights. Washington: Georgetown University Press 2013).

    Google Scholar 

  • Joas, H. (2004). Braucht der Mensch Religion? Über Erfahrungen der Selbsttranszendenz (2nd ed.). Freiburg i.Br: Herder.

    Google Scholar 

  • Kuld, L. (2008). “Menschsein für andere” – Das Projekt Compassion. In Referat Schulpastoral (Ed.), Soziales Engagement an Schulen. Eine Handreichung (pp. 13–18). Rottenburg-Stuttgart: Diözese Rottenburg-Stuttgart.

    Google Scholar 

  • Kunze, A. B. (2009). Menschenrechtsbildung – mehr als eine Modeerscheinung? Didaktische Anfragen und Perspektiven zu ihrem Ort in der Schule. In M. Heimbach-Steins, G. Kruip, & A. B. Kunze (Eds.), Bildung, Politik und Menschenrecht. Ein ethischer Diskurs (pp. 147–155). Bielefeld: Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Lenhart, V. (2003). Pädagogik der Menschenrechte. Opladen: Leske & Budrich.

    Book  Google Scholar 

  • Lindner, K. (2012). Wertebildung im religionspädagogischen Horizont. Ein Systematisierungsversuch. Religionspädagogische Beiträge, 68, 5–18.

    Google Scholar 

  • Mendieta, E. (1999). Über Gott und die Welt. Eduardo Mendieta im Gespräch mit Jürgen Habermas. Jahrbuch für Praktische Theologie, 3, 190–209.

    Google Scholar 

  • Mendl, H. (2005). Lernen an (außer-)gewöhnlichen Biografien. Religionspädagogische Anregungen für die Unterrichtspraxis. Donauwörth: Auer.

    Google Scholar 

  • Mette, N. (1994). Religionspädagogik. Düsseldorf: Patmos.

    Google Scholar 

  • Schlag, T. (2011a). Konstruktivistische Ansätze und Herausforderungen in der Religionspädagogik am Beispiel einer zeitgemäßen religiösen Menschenrechtsbildung. In A. Klein & U. H. J. Körtner (Eds.), Die Wirklichkeit als Interpretationskonstrukt? Herausforderungen konstruktivistischer Ansätze für die Theologie (pp. 201–2014). Neukirchen-Vluyn: Neukirchener.

    Google Scholar 

  • Schlag, T. (2011b). Menschenrechtsbildung im Religionsunterricht. Religionspädagogische Reflexionen zeitgemäßer Werte-Bildung. Zeitschrift für Evangelische Ethik, 55, 96–110.

    Article  Google Scholar 

  • Schweitzer, F. (2011). Menschenwürde und Bildung. Religiöse Voraussetzungen der Pädagogik in evangelischer Perspektive. Zürich: TVZ.

    Google Scholar 

  • Schwendemann, W. (2010). Menschenrechte und Menschenrechtsbildung. In W. Schwendemann (Ed.), Menschenrechte im Religionsunterricht (pp. 7–15). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

    Google Scholar 

  • Senft, J. (2001). Menschenrechte. In N. Mette & F. Rickers (Eds.), Lexikon der Religonspädagogik (Vol. I, pp. 1326–1331). Neukirchen-Vluyn: Neukirchener.

    Google Scholar 

  • Simon, W. (1996). Menschenrechte. In G. Adam & F. Schweitzer (Eds.), Ethisch erziehen in der Schule (pp. 174–187). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

    Google Scholar 

  • Sutor, B. (1980). Das Konzept der moralischen Entwicklung in der politischen Bildung. Fragen aus der Sicht der Fachdidaktik. In G. Schmitt (Ed.), Individuum und Gesellschaft in der politischen Sozialisation (Materialien und Berichte der Akademie für politische Bildung Tutzing, Bd. 56) (pp. 242–257). Tutzing: Ev. Akademie.

    Google Scholar 

  • Ziebertz, H.-G. (2010). Ethisches Lernen. In G. Hilger, S. Leimgruber, & H.-G. Ziebertz (Eds.), Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf (Neuausgabe) (pp. 434–452). München: Kösel.

    Google Scholar 

  • Ziebertz, H.-G., & Benzing, T. (2012). Menschenrechte: Trotz oder wegen Religion? Eine empirische Studie unter jungen Christen, Muslimen und Nicht-religiösen. Berlin: LIT.

    Google Scholar 

  • Ziebertz, H.-G., & Reindl, M. (2011). Religiöse Autorität und Menschenrechte. Eine quantitativ-empirische Untersuchung unter christlichen und muslimischen Jugendlichen. In H.-G. Ziebertz (Ed.), Praktische Theologie – empirisch. Methoden, Ergebnisse und Nutzen (pp. 25–44). Berlin: LIT.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. University of Bochum, Bochum, Germany

    Bernhard Grümme

Authors
  1. Bernhard Grümme
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Bernhard Grümme .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Religious Education, Friedrich-Alexander-Univ Erlangen-Nürnb, Nürnberg, Germany

    Manfred L. Pirner

  2. Religious Education, Friedrich-Alexander-University, Nürnberg, Germany

    Johannes Lähnemann

  3. Lehrstuhl für Menschenrechte und Menschenrechtspolitik, Friedrich-Alexander-Universtiy Erlangen-Nuremberg, Nürnberg, Germany

    Heiner Bielefeldt

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2016 Springer International Publishing Switzerland

About this chapter

Cite this chapter

Grümme, B. (2016). Human Rights Education and Religious Education: A Catholic Perspective. In: Pirner, M., Lähnemann, J., Bielefeldt, H. (eds) Human Rights and Religion in Educational Contexts. Interdisciplinary Studies in Human Rights, vol 1. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-39351-3_16

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-39351-3_16

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Cham

  • Print ISBN: 978-3-319-39350-6

  • Online ISBN: 978-3-319-39351-3

  • eBook Packages: Law and CriminologyLaw and Criminology (R0)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation