Zusammenfassung
Ausgangspunkt der überlegungen war: Wie kann die Wissenschaft einen substantiellen Beitrag zu einer Nachhaltigen Entwicklung liefern? Um diese Frage zu beantworten, wurde geklärt, warum eine Nachhaltige Entwicklung erforderlich ist. Hierfür wurde bei der Umweltproblematik angesetzt. Umweltprobleme wurden definiert als anthropogen verursachte Veränderungen in der natürlichen Umwelt, die vom Menschen negativ bewertet werden.728 Diese negativ bewerteten Veränderungen waren vielfach die Nebenfolge von technischen Neuerungen. Die technischen Neuerungen sind zum großen Teil von der Wissenschaft entwickelt worden. Daher ist die Wissenschaft als Mitverursacherin der Umweltprobleme anzusehen.729
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Notes
Hirsch, 1995: 303; Pfriem, 1996: 61; Leipert, 1992: 38f.; Becker und Wehling, 1993: 13f.
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Brundtland-Bericht,1987: 46.
Minsch et al., 1998: 18.
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Hirsch Hadorn und Pohl, 1999.
Gibbons et al., 1994; Mittelstraß, 1995 und 1998; Jaeger und Scheringer, 1998; Kötter und Balsiger, 1999; Hirsch Hadom, 1995; Defila et al., 1996; Häberli und Grossenbacher-Mansuy, 1998.
Mittelstraß, 1995: 52; Balsiger und Kötter, 1996: 4; Gibbons et al., 1994: 5; Nowotny, 1999: 101ff; Jaeger und Scheringer, 1998: 15.
Knorr-Cetina, 1984.
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Zu den Stationen der Umkontextualisierung vgl. Kapitel 7.3 und Kirsch und Eckert (1998).
Bonß, Hohlfeld und Kollek, 1993c: 182f.
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Rylko-Bauer et al., 1989: 11.
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Krott, 1996.
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Sankey, 1994: 1f.
Lueken, 1992: 16ff.
Sankey, 1997: 136ff.; Lueken, 1992: 19f.
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In Anlehnung an Hirsch Hadorn und Minsch, 2000; Kirsch, 1997: 196ff.; Galtung, 1978: 81f.
Bonß, Hohlfeld und Kollek, 1993c: 186; Schneider, 1989: 302.
Bonß, Hohlfeld und Kollek, 1993c: 186 (Hervorhebungen im Original).
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Wingens, 1988: 100ff.
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Wingens, 1988: 133f.
Beck und Bonß, 1989: 18; Wingen, 1988 und 1998: 20.
Gibbons et al., 1994; Nowotny, 1999: 104; Walter-Busch, 1994: 91 und 93.
Interview 1: 7f. und Lehmann, 1997: 33.
Bovenschulte und Wissel, 1999; Kapitel 7.3.1.
Weingart, 1998.
Mintzberg, 1999; Kapitel 8.4.1.
Zu den Modularisierungskonzepten in der Managementlehre vgl. Picot et al. (1996).
Zur Organisation der Problemdefinition vgl. Kapitel 7.1.3.
Wolter et al., 1998: 7f. Zu virtuellen Unternehmen vgl. insb. Davidow und Malone, 1992; Picot et al., 1996; Schuh et al., 1998; Chesbrough und Teece, 1996; Wüthrich et al., 1997; Scholz, 1997.
Schreyögg, 1996: 389; Aulinger, 1996; Sydow, 1992.
Schuh et al., 1998: 131ff.; Konradt, 1999: 106.
Wolter et al., 1998: 84ff.; Wüthrich et al., 1997: 33ff.
Meffert, 1998: 4; Schuh et al., 1998: 80ff.; Konradt, 1999; Chesbrough und Teece, 1996: 66.
Rosenstiel, 1992; Gebert und Rosenstiel, 1996; Wilke und van Knippenberg, 1996; Staehle, 1991.
Zur Diskussion des Vertrauensbegriffs vgl. Aulinger, 1999; Luhmann, 1989; Wurche, 1994; Krystek und Zumbrock, 1993; Huemer et al., 1998; von Kramer und Tyler, 1996.
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Luhmann, 1989: 23 (Hervorhebungen im Original).
Meyerson et al., 1996; Jarvenpaa und Leidner, 1997.
Zand, 1997.
Defila und Di Giulio, 1996.
Wunderer, 1999.
Mintzberg, 1999: 14 und 1994.
Mintzberg, 1994; Bartlett und Goshal, 1998.
In Anlehnung an Bartlett und Goshal, 1998: 82 und 86.
Zu den Verfahren disziplinärer Evaluation vgl. Hornbostel, 1997; Schweizerischer Wissenschaftsrat, 1998; Weingart, 1991; Lee et al., 1999; Phelan, 1999.
Zum Forschungsstand der transdisziplinären Evaluation vgl. insb. Defila und Di Giulio, 1999; Kötter, 1999; Krott, 1997 und 2000; Rosenblum, 1997; Parthey, 1996 und 1999; Bordons et al., 1999.
Hornbostel, 1997; Lee et al., 1999; Rojo, 1999; Strömholm, 1999.
rott, 1997; Kötter, 1999.
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Mogalle, M. (2001). Strategien und Maßnahmen für das Management transdisziplinärer Forschungsprozesse. In: Management transdisziplinärer Forschungsprozesse. Schwerpunktprogramm Umwelt. Birkhäuser, Basel. https://doi.org/10.1007/978-3-0348-8249-1_9
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-0348-8249-1_9
Publisher Name: Birkhäuser, Basel
Print ISBN: 978-3-7643-6525-7
Online ISBN: 978-3-0348-8249-1
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