Zusammenfassung
In diesem Kapitel geben wir einen Überblick über die quantitative Entwicklung des Mathematikstudiums von Frauen und M ännern im 20. Jahrhundert. Wir betrachten die Frauenanteile im Mathematikstudium und bei den Studienabschlüssen sowie die Examensleistungen und Promotionen in Mathematik. In einem weiteren Teil besch äftigen wir uns mit der Berufst ätigkeit und den Berufsfeldern von Mathematikerinnen und Mathematikern.
A. Abele dankt Antonia Candova, Jan Krüsken und Barbara Mühlhans für das Recherchieren einiger der hier berichteten Zahlen.
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Notes
In den Jahren nach 2000 ist ein Sinken der Studiendauer auf unter elf Semester feststellbar, insbesondere an den Universitäten, die ein „Credit Point System“, d.h. studienbegleitende Prüfungen mit zeitlichen Restriktionen, einführten. Dieser Trend dürfte sich mit Einführung von Bachelor-und Master-Studiengängen weiter verstärken. Gleichzeitig erwarten wir einen erhöhten Anteil von Promotionsstudierenden.
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Abele, A.E., Neunzert, H., Tobies, R. (2004). Frauen und Männer im mathematischen Studium und Beruf — der quantitative Aspekt. In: Traumjob Mathematik!. Birkhäuser, Basel. https://doi.org/10.1007/978-3-0348-7963-7_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-0348-7963-7_2
Publisher Name: Birkhäuser, Basel
Print ISBN: 978-3-7643-6749-7
Online ISBN: 978-3-0348-7963-7
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