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The Emergence of Transnationalisation of Higher Education of German Universities

Chapter
Part of the Global Germany in Transnational Dialogues book series (GGTD)

Abstract

Over the last 30 years, transnationalisation of higher education has become a major issue within constantly internationalising tertiary education sectors worldwide. Contradicting global dynamics, German transnational higher education activities are less driven by market deliberations, but show evidence of strong national public actors and their self-interests. Therefore, German TNE projects are largely implemented for strategic purposes on the nation state level, with links to political and socio-economic fields of public action, going beyond the research and education sector itself. Hence, transnational education affiliated with German universities often functions as a policy-instrument for nation state level decision makers to solve multiple policy problems (Salamon 2001). By applying the Actor-Centred Institutionalism (Mayntz and Scharpf 1995; Scharpf 1997, 2006) as a heuristic frame, we study the field of German transnational education, analysing coordination mechanisms between the most important actors. We focus on their fields of self-interest and modes of interaction while establishing German higher education abroad.

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Authors and Affiliations

  1. 1.Universität KasselKasselGermany
  2. 2.Eberhard Karls Universität TübingenTübingenGermany

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