Skip to main content
SpringerLink
Log in

Personality

  • Chapter
  • First Online:
Ethnopsychology

Part of the book series: Latin American Voices ((LAVIPH))

  • 262 Accesses

Abstract

Social psychology examines how people behave in different settings, assuming individuals are basically all the same, and what produces different behaviors is actually the diverse situational stimuli they react to. In contrast, the study of personality centers on describing how and why the stable attributes of individuals drive them to act consistently across time and situations. Several questions arise in the study of personality: (1) Are traits universal or culturally idiosyncratic? (2) Are universal traits manifested in the same manner across cultures? (3) Are personality measures valid, reliable, and culturally relevant? In this chapter, ethnopsychological research is presented following a pattern in which the first step is exploratory research. This step leads to the culturally adequate conceptual definition of an attribute, followed by inquiries in regard to the cultural manifestation of specific traits, followed by the development of objective measures that are then psychometrically tested for construct, divergent, convergent, and predictive validity. The same methodology is conducted to obtain valid, reliable, and culturally relevant measures of the multidimensional attributes of empathy, assertiveness, achievement orientation, and locus of control. Finally, for each personality trait, relationship to behaviors and other psychological variables is presented.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 69.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 89.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info
Hardcover Book
USD 119.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

References

  • Abrahamson, D., Schludermann, S., & Schludermann, E. (1973). Replication of dimensions of locus of control. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 41(2), 320.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Ach, N. (1910). Uber den Willensakt und das Temperament. Philosophical Review, 19(5), 556–557.

    Article  Google Scholar 

  • Alberti, R. E., & Emmons, M. L. (1974). Assert yourself—It’s your perfect right. San Luis Obispo, CA: Impact.

    Google Scholar 

  • Amat, S., Mahmud, Z., & Salleh, A. (2012). An Investigation of Assertiveness and Satisfaction with Life among Malaysian Secondary School Students. International Journal of Knowledge, Culture & Change Management, 11(6).

    Google Scholar 

  • Archer, R. L., & Berg, J. H. (1978). Disclosure reciprocity and its limits: A reactance analysis. Journal of Experimental Social Psychology, 14(6), 527–540.

    Article  Google Scholar 

  • Archer, R. L., Díaz-Loving, R., Gollwitzer, P., Davis, M. H., & Foushee, H. C. (1981). The role of dispositional empathy and social evaluation in the empathic mediation of helping. Journal of Personality and Social Psychology, 40(4), 786–796.

    Article  Google Scholar 

  • Arrindell, W. A., & Van der Ende, J. (1985). Cross-sample invariance of the structure of self-reported distress and difficulty in assertiveness: Experiences with the scale for interpersonal behaviour. Advances in Behaviour Research and Therapy, 7(4), 205–243.

    Article  Google Scholar 

  • Avendaño Sandoval, R., & Díaz Guerrero, R. (1992). Estudio experimental de la abnegación. [Experimental study of selflessness]. Revista de Psicología, 9, 15–19.

    Google Scholar 

  • Avendaño-Sandoval, R., Díaz-Guerrero, R., & Reyes-Lagunes, I. (1997). Validación psicométrica de la segunda escala de abnegación para jóvenes y adultos. [Psychometric validation of the second scale of selflessness for young people and adults]. Revista Interamericana de Psicología, 31(1), 47–56.

    Google Scholar 

  • Bandura, A. (1969). Social-learning theory of identificatory processes. In D. A. Goslin (Ed.), Handbook of socialization theory and research (pp. 213–262). Chicago: Rand McNally.

    Google Scholar 

  • Barling, J., & Bolon, K. (1980). Multidimensional locus of control: The case of White South African students. The Journal of Social Psychology, 111(2), 295–296.

    Google Scholar 

  • Beck, J. G., & Heimberg, R. G. (1983). Self-report assessment of assertive behavior: A critical analysis. Behavior Modification, 7(4), 451–487.

    Article  Google Scholar 

  • Carreño-Meléndez, J., Bium-Gryberg, B., Sánchez-Bravo, C., & Henales-Almaraz, M. C. (2008). Salud psicológica en la mujer estéril. [Psychological health in the sterile woman]. Perinatología y reproducción humana, 22(4), 290–302.

    Google Scholar 

  • Christov-Moore, L., Simpson, E. A., Coudé, G., Grigaityte, K., Iacoboni, M., & Ferrari, P. F. (2014). Empathy: Gender effects in brain and behavior. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 46, 604–627.

    Article  Google Scholar 

  • Cortés, A. L., Flores-Galaz, M., & Ortega, M. I. (2016). Estilos de enfrentamiento con los amigos: su predicción a partir de la asertividad y la autoestima. [Coping styles with friends: their prediction from assertiveness and self-esteem]. In R. Díaz-Loving, I. Reyes-Lagunes, A. S. Rivera, S. E. Hernández, & F. R. García. Aportaciones Actuales de la Psicología Social, III (pp. 126–131). México: AMEPSO. ISBN 978-607-96539-4-1.

    Google Scholar 

  • Cortés-Ayala, L., & Flores Galaz, M. (2004). Estilos de enfrentamiento y negociación del conflicto en mujeres. [Violence in the relationship of the couple: an approximation from the ecological model]. Presentado en el II Congreso Mexicano de Relaciones Personales. Del 10 al 11 de junio de 2004 en Oaxtepec, Morelos.

    Google Scholar 

  • Cruz-Torres, C., Díaz-Loving, R., Bouzas Riaño, A., Sánchez Aragón, R., & Méndez R. (2013) Resutlados incontrolables en la vida e impotencia aprendida generalizada: Facilitadores para aceptar un estatus inferior. [Uncontrollable Results in life and generalized learned impotence: facilitators to accept a lower status]. Suma psicológica, 20(2), 129–146.

    Google Scholar 

  • Davis, M. H. (1983). Measuring individual differences in empathy: Evidence for a multidimensional approach. Journal of Personality and Social Psychology, 44, 113–126.

    Article  Google Scholar 

  • Díaz-Guerrero, R. (1955). Neurosis and the Mexican family structure. American Journal of Psychiatry, 112, 411–417.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Díaz-Guerrero, R. (1967). Psychology of the Mexican: Culture and personality. Austin: University Texas Press.

    Google Scholar 

  • Díaz-Guerrero, R. (1972). Hacia una Teoría Histórico-Bio-Psico-Socio-Cultural del Comportamiento Humano. [Towards a historical-bio-psycho-socio-cultural theory of human behavior]. México: Ed. Trillas.

    Google Scholar 

  • Díaz-Guerrero, R. (1977). A Mexican psychology. American Psychologist, 32, 934–944.

    Article  Google Scholar 

  • Díaz-Guerrero, R. (1982). Psicología del Mexicano [Psychology of the Mexican]. Mexico: Trillas.

    Google Scholar 

  • Díaz-Guerrero, R. (1984). Psicología del Mexicano. [Psychology of the Mexican]. México: Trillas.

    Google Scholar 

  • Díaz-Guerrero, R. (1993a). Mexican ethnopsychology. In U. Kim & J. W. Berry (Eds.), Indigenous psychologies, research and experience in cultural context (pp. 4–55). Newbury Park: SAGE Publications.

    Google Scholar 

  • Díaz-Guerrero, R. (1993b). El mundo subjetivo de mexicanos y norteamericanos. [The subjective world of Mexicans and North Americans]. México: Trillas.

    Google Scholar 

  • Díaz-Guerrero, R. (1994). La psicología del Mexicano: Descubrimiento de la etnopsicologia [Psychology of the Mexican: The discovery of ethnopsychology]. Mexico: Trillas.

    Google Scholar 

  • Díaz-Guerrero, R., & Salas, M. (1975). El diferencial semántico del idioma español. [Semantic differential of the Spanish language]. México: Trillas.

    Google Scholar 

  • Díaz-Loving, R. (1999). The indigenisation of psychology: Birth of a new science or rekindling of an old one? Applied Psychology, 48(4), 433–449.

    Article  Google Scholar 

  • Díaz-Loving, R., & Andrade Palos, P. (1984). Una escala de locus de control para niños mexicanos. [A locus of control scale for Mexican children]. Revista Interamericana de Psicología, 18(2), 21–33.

    Google Scholar 

  • Díaz-Loving, R., Andrade Palos, P., & La Rosa, J. (1989). Orientacion de logro: Desarrollo de una escala multidimensional (EOL) y su relacion con aspectos sociales y de personalidad [Achievement orientation: The development of a multidimensional scale (EOL) and its relation to social and personality variables]. Revista Mexicana de Psicología, 6, 21–26.

    Google Scholar 

  • Díaz-Loving, R., Andrade-Palos, P., & Nadelsticher-Mitrani, A. (1986). Desarrollo de la Escala Multidimensional de Empatía (EASE). [Development of a multidimensional empathy scale]. Revista de Psicología Social y Personalidad, 2(1), 3–11.

    Google Scholar 

  • Díaz-Loving, R., Earle, W., & Archer, R. L. (1987). Valores prosociales como precursores de conductas de ayuda [Prosocial values as helpful behavior antecedents]. Revista de Psicologia Social y Personalidad, 3(2), 1–10.

    Google Scholar 

  • Díaz-Loving, R., González-Varela, M., La Rosa, J., & Nina-Estrella, R. (1985). Empatía: Antecedentes históricos y su relación con conductas prosociales y antisociales. [Empathy: Historical antecedents and their relationship with pro-social and antisocial behaviors]. Revista de Psicología Social y Personalidad, 1(2), 77–92.

    Google Scholar 

  • Díaz-Loving, R., & Maldonado, K. B. T. (Eds.). (1999). Juventud y sida: una visión psicosocial. [Youth and AIDS: a psychosocial vision]. México: Miguel Angel Porrua.

    Google Scholar 

  • Díaz-Loving, R., & Nina Estrella, R. (1982). Factores que influyen en la reciprocidad de auto-divulgación. [Factors influencing reciprocity of self-disclosure]. Revista Latinoamericana de Psicología Social, 2(2), 91–109.

    Google Scholar 

  • Díaz-Loving, R., Pick de Weiss, S., & Andrade-Palos, P. (1988). Obediencia, asertividad y planeación al futuro como precursores del comportamiento sexual y anticonceptivo en adolescentes. [Obedience, assertiveness and planning the future as precursors of sexual and contraceptive behavior in adolescents]. In AMEPSO (Ed.), La Psicología Social en México II (pp. 336–342). México: Asociación Mexicana de Psicología Social.

    Google Scholar 

  • Dymond, R. F. (1949). A scale for the measurement of empathic ability. Journal of Consulting Psychology, 13(2), 127.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Eisenberger, N. I., Lieberman, M. D., & Williams, K. D. (2003). Does rejection hurt? An MRI study of social exclusion. Science, 302(5643), 290–292.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Flores Galaz, M. (2006). Desarrollo de la asertividad y el apego en niños yucatecos. [Development of assertiveness and attachment in Yucatecan children]. Conferencia presentada en el XI Congreso Mexicano de Psicología Social. Del 18 al 20 de octubre de 2006 en Villahermosa, Tabasco.

    Google Scholar 

  • Flores Galaz, M., Cauich Pasos, A., & Marentes Castillo, M. (2007). Asertividad y estilos de comunicación. [Assertiveness and communicaiton styles]. Presentado en el XXXI Congreso Interamericano de Psicología. Sociedad Interamericana de Psicología. Del 1 al 5 de Julio de 2007 en la Ciudad de México.

    Google Scholar 

  • Flores Galaz, M., Chi Cervera, A., & Rivera Aragón, S. (2006). Validez factorial de la escala de conflicto. [Factor validity for the conflict scale]. Documento inédito. Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de Yucatán.

    Google Scholar 

  • Flores Galaz, M., Cortés Ayala, M. D. L., & Góngora Coronado, E. A. (2009). Desarrollo y validación de la Escala de Percepción de Prácticas Parentales de Crianza para Niños en una muestra mexicana. [Development and validation of the scale of perception of parenting practices for children in a Mexican sample]. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, 2, 28.

    Google Scholar 

  • Flores Galaz, M., & Díaz-Loving, R. (2004). Escala multidimensional de asertividad. [Multidimensional Assertiveness Scale]. México: Manual Moderno.

    Google Scholar 

  • Flores Galaz, M., Morales Manrique, Ma., Gamboa Ojeda, L., & Díaz-Loving, R. (2006) Validación de la escala multidimensional de asertividad para niños. [Validation of the multidimensional assertiveness scale for children]. La Psicología Social en México, XI, 366–372. AMEPSO. ISBN: 968541111-5.

    Google Scholar 

  • Flores Galaz, M. M. (2011a). Comunicación y conflicto: ¿Qué tanto impactan en la satisfacción marital? [Communication and conflict: ¿how much do they impact on marital satisfaction?]. Acta de Investigación Psicológica, 1(2), 216–232.

    Article  Google Scholar 

  • Flores Galaz, M. M. (2011b). La cultura y las premisas de la familia mexicana. [The premises of the Mexican family and culture]. Revista Mexicana de Investigación en Psicología, 3(2), 148–153.

    Google Scholar 

  • Flores-Galaz, M. M., Díaz-Loving, R. D., & Rivera-Aragón, S. (2004). Validación psicométrica del inventario de negociación del conflicto en parejas de una subcultura tradicional [Psychometric validation of the conflict negotiation inventory in couples of a traditional subculture.]. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, 17(1), 39–55.

    Google Scholar 

  • Flores-Galaz, M. (1989). Asertividad, agresividad y solución de situaciones problemáticas en una muestra mexicana [Assertiveness, aggressiveness, and solutions to problematic situations in a Mexican sample]. Unpublished master’s thesis, National Autonomous University of Mexico, Mexico City.

    Google Scholar 

  • Flores-Galaz, M. (1994). Asertividad: Conceptualización, medición y su relación con otras variables. [Assertiveness: Conceptualization, measurement and its relationship with other variables]. Doctoral dissertation, Unpublished, México: Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología.

    Google Scholar 

  • Flores-Galaz, M., Cortés, A. L., Domínguez, E. A., & Estrada, P. R. (2014). Manejo de la impresión y asertividad: variables en la interacción social en hombres y mujeres. [Managing impressions and assertiveness: variables in social interaction in men and women]. In A. S. Rivera, R. Díaz-Loving, I. Reyes-Lagunes, & G. M. Flores. La Psicología Social en México (Vol. XV. pp. 173–179). México: AMEPSO.

    Google Scholar 

  • Flores-Galaz, M., Cortés, A. L., & Góngora, C. E. (2005). Informe final. Proyecto PRIORI. In Estilos de crianza y personalidad en niños: una comparación entre ecosistemas en Yucatán. [Parenting and personality styles in children: a comparison between ecosystems in Yucatan]. México: Facultad de Psicología. UADY.

    Google Scholar 

  • Flores-Galaz, M., Cortés, A.L., Morales, M. M. T., & Campos, M. M. J. (2018). Percepción de la crianza y regulación emocional como predictores de la asertividad en adolescentes. [Perception of nurturing and emotional regulation as predictors of assertiveness in adolescents]. In R. Díaz-Loving, I. Reyes-Lagunes, & R. F. López (Eds.), La Psicología Social en México (Vol. XVII, pp. 721–739). México: Asociación Mexicana de Psicología Social. ISBN: 978-607-96539-7-2.

    Google Scholar 

  • Flores-Galaz, M., Cortés, M. L., & Góngora, E. A. (2008). Familia, crianza y personalidad: Una perspectiva etnopsicológica. [Family, parenting and personality: a Etnopsicológica Perspective]. Mérida: Universidad Autónoma de Yucatán.

    Google Scholar 

  • Flores-Galaz, M., & Díaz-Loving, R. (1993). Asertividad y otros estilos de interacción social: Redes Semanticas. [Assertiveness and other styles of social interaction: Semantic networks]. Revista de Psicologia Social y Personalidad, 9(1), 29–44.

    Google Scholar 

  • Flores-Galaz, M., Díaz-Loving, R., & Aguilar, O. C. (2001). Asertividad, abnegación y autoritarismo en una subcultura tradicional. [Assertiveness, selflessness and authoritarianism in a traditional subculture]. Revista Sonorense de Psicología, 15(1y 2), 24–40.

    Google Scholar 

  • Flores-Galaz, M., Díaz-Loving, R., & Rivera-Aragón, S. (1987). MERA: una medida de rasgos asertivos para la cultura mexicana. [MERA: a measure of assertive traits to Mexican culture]. Revista Mexicana de Psicología, 4, 29–35.

    Google Scholar 

  • Flores-Galaz, M., & Domínguez, E. A. (2013). Predictores de la asertividad en diferentes contextos culturales. [Predictors of assertiveness in different cultural context]. Ponencia presentada en el XL Congreso Nacional del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología. Del 17 al 19 de abril de 2013. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.

    Google Scholar 

  • Flores-Galaz, M., Gamboa, B. R., & Lizama, S. L. (2007). Asertividad en la familia yucateca. Un estudio exploratorio. [Assertiveness in the Yucatecan family. An exploratory study]. Ponencia presentada en el IV Latin American Regional Congress of Cross-Cultural Psychology. International Association for Cross-Cultural Psychology. Del 6 al 9 de Julio de 2007 en la Ciudad de México.

    Google Scholar 

  • Flores-Galaz, M., Xool, M. M., & Molina, D. Y. (2010). Autoconcepto y autoestima y su relacion con la asertividad en niños. [Self-esteem and its relationship with assertiveness in children]. La Psicología Social en México, XIII, 1065–1072. México: AMEPSO. ISBN 968-5411-13-1.

    Google Scholar 

  • Galassi, J. P., Galassi, M. D., & Fulkerson, K. (1984). Assertion training in theory and practice: An update. In C. M. Franks (Ed.), New Developments in Behavior Therapy (pp. 319–376). New York: The Haworth Press.

    Google Scholar 

  • Galassi, M. D., & Galassi, J. P. (1978). Assertion: A critical review. Psychotherapy: Theory, Research & Practice, 15(1), 16.

    Article  Google Scholar 

  • Girardi, C., & Díaz-Loving, R. (1990). Escala de atribución de control para adolescentes mexicanos. [Allocation of control scale for Mexican adolescents]. Revista Sonorense de Psicología, 4(1), 40–59.

    Google Scholar 

  • Góngora, E., & Reyes-Lagunes, I. (1998). El Enfrentamiento a los problemas en Jóvenes adultos yucatecos. [The confrontation of problems in young adults Yucatecan]. La Psicología Social en México, 7, 18–23.

    Google Scholar 

  • Guerrero, M. H., Beltrán, M. G., & Flores, G. M. (2007). Premisas socio-culturales en jóvenes de dos ecosistemas. [Socio-cultural premises in young people of two ecosystems]. Ponencia presentada en el IV Latin American Regional Congress of Cross- Cultural Psychology. International Association for Cross-Cultural Psychology, México.

    Google Scholar 

  • Hidalgo, A. S. (2003). Asertividad y Depresión: Estudio comparativo entre personas alcohólicas y no alcohólicas [Assertiveness and depression: A comparative study between alcoholics and non-alcoholics]. Tesis de Licenciatura no publicada, Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Yucatán, Yucatán, México.

    Google Scholar 

  • Jackson, D. N., Ahmed, S. A., & Heapy, N. A. (1976). Is achievement a unitary construct? Journal of Research in Personality, 10(1), 1–21.

    Article  Google Scholar 

  • Jakubowski, P., & Lange, A. J. (1978). The assertive option: Your rights & responsibilities. Research Press Pub.

    Google Scholar 

  • La Rosa, J. (1986). Escalas de locus de control y autoconcepto: construcción y validación. [Locus of control and self-concept scale: Construction and validation.]. Tesis de doctorado, Universidad Nacional Autónoma de México, México.

    Google Scholar 

  • La Rosa, J., & Díaz Loving, R. (1991). Evaluación del autoconcepto: Una escala multidimencional. [Evaluation of self-concept: Multidimensional scale]. Revista latinoamericana de Psicología, 23(1), 15–33.

    Google Scholar 

  • La Rosa, J., & Díaz-Loving, R. (1988). Diferencial Semantico del autoconcepto en estudiantes. Semantic differential of the self-concept in students. Revista de Psicologia Social y Personalidad, 4(1), 39–57.

    Google Scholar 

  • Lange, A. J., Jakubowski, P., & McGovern, T. V. (1976). Responsible assertive behavior: Cognitive/behavioral procedures for trainers. Research Press Pub.

    Google Scholar 

  • LaRosa, J., Díaz-Loving, R., & Andrade Palos, P. (1986). Escalas de Locus de Control: Problemas y contribuciones. [Locus of Control scales: problems and contributions]. Revista Mexicana de Psicología, 3(2), 150–154.

    Google Scholar 

  • León, A. (2001). Relación entre la asertividad, el autoconcepto y la autoestima del personal del Centro de Atención Psicopedagógico de Educación Preescolar. [Relationship between assertiveness, self-concept and self-esteem of psychoeducational care of pre-school education centre staff]. Doctoral dissertation, Tesis de Licenciatura no publicada, Universidad del Mayab. Yucatán, México.

    Google Scholar 

  • Levenson, M., & Neuringer, C. (1974). Suicide and field dependency. OMEGA-Journal of Death and Dying, 5(2), 181–186.

    Article  Google Scholar 

  • Lewin, K. (1926). Vorsatz, wille und bedürfnis. Psychologische Forschung, 7(1), 330–385.

    Article  Google Scholar 

  • Lizárraga, I. (2005). Asertividad y orientación al logro: Su relación con el rendimiento escolar en estudiantes de secundaria. [Assertiveness and oriented: their relationship with the school performance in high school students]. Doctoral dissertation, Tesis de Maestría en Ciencias de la Educación no publicada, Universidad del Mayab, Yucatán, México.

    Google Scholar 

  • Lobmaier, J., & Fischer, M. (2015). Facial feedback affects perceived intensity but not quality of emotional expressions. Brain Sciences, 5(3), 357–368.

    Article  PubMed  PubMed Central  Google Scholar 

  • Lorber, J. (1991). The social construction of gender. In J. Lorber, & S. A. Farrell (Eds.). The social construction of gender (pp. 111–117). Newbury Park, CA: Sage.

    Google Scholar 

  • McClelland, D. C., Atkinson, J. W., Clark, R. A., & Lowell, E. L. (1953). The achievement motive. New York: Appleton-Century-Crofts.

    Book  Google Scholar 

  • Mehrabian, A. (1968). Male and female scales of the tendency to achieve. Educational and Psychological Measurement, 28(2), 493–502.

    Article  Google Scholar 

  • Mehrabian, A. (1969). Measures of achieving tendency. Educational and Psychological Measurement, 29(2), 445–451.

    Article  Google Scholar 

  • Mehrabian, A., & Epstein, N. (1972). A measure of emotional empathy. Journal of Personality, 40(4), 525–543.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Montero-Santamaría, N., Rivera, A. S., Reyes, L. I., & Díaz-Loving, R. (2008). Adaptación de la escala de locus de control para parejas. [Adaptation of the scale of locus of control for couples]. In A. S. Rivera, R. Díaz- Loving, A. R. Sánchez, & I. Reyes-Lagunes. (Eds.), La Psicología Social en México, XI, 619–624. AMEPSO. ISBN 968-54-11-12-3

    Google Scholar 

  • Morales, M. T., & Flores-Galaz, M. (2008). Personalidad en niños yucatecos: el caso de la asertividad y el locus de control. [Personality in Yucatecan children: the case of assertiveness and locus of control]. In J. Pacheco, J. Lugo, L. Tzuc, & A. Contreras. Investigación y salud 3. Salud pública, reproductiva, genética, mental y enfermedades infecciosas en el Sureste de México (pp. 615–633). México: Centro de Investigaciones Regionales. Hideyo Noguchi. Universidad Autónoma de Yucatán.

    Google Scholar 

  • Murray, H. A. (1938). Explorations in personality. New York: Oxford University Press.

    Google Scholar 

  • Murray, H. A. (1943). Thematic apperception test. Cambridge, MA: Harvard University Press.

    Google Scholar 

  • Nadelsticher-Mitrani, A., Díaz-Loving, R., & Nina-Estrella, R. (1983). La empatía: ¿Unidimensional o multidimensional? [Empathy: one-dimensional or multidimensional?]. Enseñanza e Investigación en Psicología, IX(2), 247–254.

    Google Scholar 

  • Nowicki, S., & Strickland, B. R. (1973). A locus of control scale for children. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 40(1), 148.

    Article  Google Scholar 

  • Ortiz, F. A., Church, A. T., de Jesús Vargas-Flores, J., Ibáñez-Reyes, J., Flores-Galaz, M., Iuit-Briceño, J. I., et al. (2007). Are indigenous personality dimensions culture-specific? Mexican inventories and the five-factor model. Journal of Research in Personality, 41(3), 618–649.

    Article  Google Scholar 

  • Osnaya Moreno, M., Díaz-Loving, R., & Rivera Aragón, S. (1998). Construcción y Validación de la Escala de Intimidad. [Construction and validation of the scale of intimacy]. La Psicología Social en México, VII, 122–128. México: Ed. AMEPSO.

    Google Scholar 

  • Padilla, J. L., Benítez, I., Sireci, S. G., & Flores-Galaz, M. (2012). Evaluating structural equivalence in psychological questionnaires using weighted multidimensional scaling. Cross-Cultural Research, 46(4), 348–365.

    Article  Google Scholar 

  • Pal-Hegedus, C., & Jensen, H. (1982). Propiedades psicométricas y estructura factorial de la escala de asertividad de Rathus en una muestra de universitarios. [Psychometric properties and structure factor scale Rathus assertiveness in a sample of University students]. Revista de la Asociación Latinoamericana de Psicología Social, 2.

    Google Scholar 

  • Pérez-Albéniz, A., De Paúl, J., Etxeberría, J., Montes, M. P., & Torres, E. (2003). Adaptación de interpersonal reactivity index (IRI) al español. [Adaptation of interpersonal reactivity index (IRI) to the Spanish]. Psicothema, 15(2), 267–272.

    Google Scholar 

  • Quintal, J. (2007). Estrés laboral y asertividad: un estudio comparativo entre dos organizaciones privadas [Work stress and assertiveness: A comparative study between two private organizations]. Undergraduated Thesis Unpublished. México: Universidad Autónoma de Yucatán.

    Google Scholar 

  • Rathus, S. (1973). A 30-item schedule for assessing assertive behavior. Behavior Therapy, 4, 398–406.

    Article  Google Scholar 

  • Raynor, J. O., & Rubin, I. S. (1971). Effects of achievement motivation and future orientation on level of performance. Journal of Personality and Social Psychology, 17(1), 36.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Reyes-Lagunes, I. (1993). Las redes semánticas naturales, su conceptualización y su utilización en la construcción de instrumentos. [Natural semantic networks, its concept and its use in the construction of instruments]. Revista de psicología social y personalidad, 9(1), 81–97.

    Google Scholar 

  • Rivera Aragón, S., & Díaz-Loving, R. (1992). Autoconcepto y empatía. [Self-concept and empathy]. In La Psicología Social en México, IV, 186–192. México: Ed. AMEPSO.

    Google Scholar 

  • Rivera Aragon S., Flores, G. M., & Eúan, A. T. (2010). El apego y la asertividad en la niñez. [Attachment and assertiveness in children]. La Psicología Social en México. Vol. XIII, 309–316. México: AMEPSO. ISBN 968-5411-13-1.

    Google Scholar 

  • Rosen, B. C. (1956). The achievement syndrome: A psychocultural dimension of social stratification. American Sociological Review, 21(2), 203–211.

    Article  Google Scholar 

  • Rotter, J. B. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. Psychological Monographs: General and Applied, 80(1), 1–28.

    Article  Google Scholar 

  • Rotter, J. B. (1975). Some problems and misconceptions related to the construct of internal versus external control of reinforcement. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 43(1), 56.

    Article  Google Scholar 

  • Salinas, X. Z., Villalobos, E. J. A., & Palos, P. A. (2017). Efectos de las prácticas parentales en la empatía y la conducta prosocial de preadolescentes. [Effects of parenting practices in empathy and pro-social behavior in youth]. Informes Psicológicos, 17(1), 71–86.

    Article  Google Scholar 

  • Sanchez, D. T., Crocker, J., & Boike, K. R. (2005). Doing gender in the bedroom: Investing in gender norms and the sexual experience. Personality and Social Psychology Bulletin, 31(10), 1445–1455.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Shore, A. (1954). Autoritarismo y agresión en una aldea mexicana; ensayos de análisis dinamico-lingüístico. Universidad Nacional Autónoma de México.

    Google Scholar 

  • Smith, P. B., Easterbrook, M. J., Blount, J., Koc, Y., Harb, C., Torres, C., et al. (2017). Culture as perceived context: An exploration of the distinction between dignity, face and honor cultures. Acta de Investigación Psicológica, 7(1), 2568–2576.

    Article  Google Scholar 

  • Spence, J. T., & Helmreich, R. L. (1978). Masculinity and femininity: Their psychological dimensions, correlates, and antecedents. Austin, TX: University of Texas Press.

    Google Scholar 

  • Stotland, E. (1969). Exploratory investigations of empathy. In L. Berkowitz (Ed.), Advances in experimental social psychology (Vol. 4, pp. 271–312). New York: Academic Press.

    Google Scholar 

  • Thomas, G., Fletcher, G. J., & Lange, C. (1997). On-line empathic accuracy in marital interaction. Journal of Personality and Social Psychology, 72(4), 839.

    Article  Google Scholar 

  • Trimble, J. E., & Richardson, S. S. (1982). Locus of control measures among American Indians: Cluster structure analytic characteristics. Journal of Cross-Cultural Psychology, 13(2), 228–238.

    Article  Google Scholar 

  • Valdez, J. L. (1991). Las categorías semánticas, usos y aplicaciones en psicología social. [The semantic categories, uses and applications in social psychology]. Tesis de maestría inédita, UNAM, México.

    Google Scholar 

  • Valdez Medina, J. L., González Arratia López, N. I., & Sánchez Valdovinos, Z. P. (2005). Elección de pareja en universitarios mexicanos. [Mate selection in College Mexican choice]. Enseñanza e Investigación en Psicología, 10(2), 355–367.

    Google Scholar 

  • Vigano, L. D., & Díaz Loving, R. (1990). Desarrollo y análisis psicométrico del EMACM: Escala Multidimensional de Autoritarismo en la Cultura Mexicana. [Development and the EMACM psychometric analysis: Multidimensional scale of authoritarianism in the Mexican culture]. Revista Interamericana de Psicología, 24, 139–158.

    Google Scholar 

  • Weinstein, M. S. (1969). Achievement motivation and risk preference. Journal of Personality and Social Psychology, 13(2), 153.

    Article  Google Scholar 

  • World Health Organization. (1997). The world health report 1997: Conquering suffering; enriching humanity. Geneva: World Health Organization.

    Book  Google Scholar 

  • World Health Organization. (2001). The World Health Report 2001: Mental health: New understanding, new hope. Geneva: World Health Organization.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. School of Psychology, National Autonomous University of Mexico, Mexico City, Distrito Federal, Mexico

    Rolando Díaz-Loving

Authors
  1. Rolando Díaz-Loving
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2019 Springer Nature Switzerland AG

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Díaz-Loving, R. (2019). Personality. In: Ethnopsychology. Latin American Voices. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-26604-2_5

Download citation

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation