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A Joint Action to Reshape Mathematics Education in the French Community of Belgium

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Rods, Sets and Arrows

Part of the book series: History of Mathematics Education ((HME))

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Abstract

In the late 1970s, a “reform of the reform” was launched in the French Community of Belgium, more modestly and receiving less media attention than the modern mathematics revolution of the 1960s. It was the time of a new generation of mathematics educators with Nicolas Rouche as a main figurehead. They pleaded, among other things, for students’ guided construction of knowledge by confronting them with substantial problem situations that can give meaning to concepts and theorems prior to their mathematical conceptualization, and for a global and coherent view on mathematics education “from kindergarten to university.” Several small working groups of teachers and mathematics educators were established, among them the Groupe d’Enseignement Mathématique, preceding the creation in 1992 of the Centre de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques, an institute for the study and development of mathematics education that joined actors from all educational levels and networks in the French Community of Belgium.

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Notes

  1. 1.

    An overview of Rouche’s publications in the field of mathematics education is available at http://www.gem-math.be/spip.php?article713

  2. 2.

    An up-to-date list of the studies of CREM is available at https://www.crem.be/recherches/list

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  1. KU Leuven, Brussels, Belgium

    Dirk De Bock & Geert Vanpaemel

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  1. Dirk De Bock
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  2. Geert Vanpaemel
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