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The Italian Subcommission of the International Commission on the Teaching of Mathematics (1908–1920): Organizational and Scientific Contributions

  • Livia GiacardiEmail author
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Part of the International Studies in the History of Mathematics and its Teaching book series (ISHMT)

Abstract

In this paper, I will illustrate the Italian contribution to the activities of the International Commission on the Teaching of Mathematics (ICMI) from 1908 to 1920, focusing on the following aspects: the most relevant figures, with particular emphasis on their ideas on the teaching of mathematics; the influence of these activities on Italian education policies, paying attention to legislative measures, university courses, texbooks and debates; and the impact of the political situation in Italy on the collective action of the subcommission after the dissolution of ICMI.

My aim is to elucidate the role of the Italian community of mathematicians; the influence of Klein’s ideas on mathematics education; the image of the Italian schools that emerges from the reports and the international discussions during the various meetings; and the effects of the devaluation of scientific teaching by the Giovanni Gentile Reform on the work of the Italian subcommission.

Keywords

Castelnuovo Enriques Fascism’s impact on education ICMI Italian subcommission Klein Mathematics teaching in Italy Scorza 

Notes

Acknowledgements

I am very grateful to Alexander Karp for his useful suggestions. I thank the editors and reviewers for their work. My sincere thanks go to Kim Williams, Silvia Roero and Antonio Salmeri, as well as to the personnel of the Biblioteca “Giuseppe Peano” (Turin University), the Archivio Storico (Bologna University) and the Rare Book & Manuscript Library (Columbia University) for their valuable assistance.

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© Springer Nature Switzerland AG 2019

Authors and Affiliations

  1. 1.Department of MathematicsUniversity of TurinTorinoItaly

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