Abstract
After the French Revolution, the reorganization of teaching in France concerned schools for civil and military engineers, for teachers, and for workers. Gaspard Monge was involved in the projects to create these schools and he proposed what he called “descriptive geometry” for all of them. In 1794–1795, he gave two different courses, one in the École normale de l’an III, devoted to future teachers, and the other one in the École centrale des travaux publics, which will become the École polytechnique, devoted to engineers and the military. Monge’s famous textbook Géométrie descriptive of 1799 is a transcription of the oral Leçons given in the École normale. We analyze the Leçons, taking into account the context of this school. Then we examine teaching given by students of Monge, Sylvestre-François Lacroix and Jean-Nicolas Pierre Hachette, in the contexts of the École centrale des Quatre-Nations, the École polytechnique, and the Faculté des sciences de Paris.
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Barbin, É. (2019). Monge’s Descriptive Geometry: His Lessons and the Teachings Given by Lacroix and Hachette. In: Barbin, É., Menghini, M., Volkert, K. (eds) Descriptive Geometry, The Spread of a Polytechnic Art. International Studies in the History of Mathematics and its Teaching. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-14808-9_1
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