The development of curricula and their implementation is one of the key competences of teachers in the area of educational planning and practical training for technical and vocational education and training (TVET) institutions and training companies. It also plays a central role in the preparation of vocational school-teachers. The present section contains a total of eighteen chapters that address this topic. The chapters in the first part are concerned with the foundations and practice of curriculum development, including theoretical learning foundations and methods of research on curricula. The second part summarizes those contributions that concentrate on the implementation of vocational and occupational curricula. Organization, design and evaluation of vocational processes are the main points of interest.
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Rauner, F. (2009). Overview: TVET Curriculum Development and Delivery. In: Maclean, R., Wilson, D. (eds) International Handbook of Education for the Changing World of Work. Springer, Dordrecht. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-5281-1_106
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