To understand the issue of urban education in Brazil one must also understand the formation of the Brazilian urban centers, which were offspring of the economic policies implemented in this country, especially since the 1950s, which gave priority to industrialization. The growth of industrialization took place mainly in states of the Southern and Southeastern regions, attracting thousands of Brazilians, mostly from the poorer agricultural areas of the country. Peasants and small landowners saw in the urban centers the promise of better living conditions: employment and higher salaries, and the possible access to education and health. Thus, in cities like São Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, and Porto Alegre – capitals of their states – big urban centers developed, which today contain a large population, and constitute a major fraction of the Brazilian industrial base. Indeed these cities have the largest economies of the country.
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de Souza, D., de Souza, M. (2007). School Failure and Public Schools: Theoretical and Pedagogical Challenges in Brazil. In: Pink, W.T., Noblit, G.W. (eds) International Handbook of Urban Education. Springer International Handbooks of Education, vol 19. Springer, Dordrecht. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-5199-9_33
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