Abstract
It is no longer possible today for a single scholar to command an overview of the publications that have appeared in all the various countries of the Western World concerning the educational system and pedagogy in the USSR, to say nothing of a critical assessment of such works. In the Federal Republic of Germany much has been accomplished by Wolfgang Mitter (1980) and Ludwig Liegle (1975). The relevant scientific publications which appear in Great Britain and USA in this field are, as a rule, carefully collected and registered in Germany; the reverse is, however, less frequently the case. On the other hand, familiarity with the corresponding work in such European countries as France, Italy, Spain and Portugal, in Scandinavia and in Japan can only be described as limited and accidental, partly for linguistic reasons. There are difficulties in communication even across the North Atlantic; these spring from the diverse activities and different interests of individual research workers in many places, as well as from variations and fluctuations in the demands of science. It was for this reason that the periodical publication Slavic and European Education Review, started by Patrick Alston in 1977, set itself the task of providing a bridge between North America and Europe.
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© 1986 School of Slavonic and East European Studies
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Anweiler, O. (1986). Research Concerning the Educational System and Pedagogy in the Soviet Union: Some Observations and Inferences. In: Tomiak, J.J. (eds) Western Perspectives on Soviet Education in the 1980s. Studies in Russia and East Europe. Palgrave Macmillan, London. https://doi.org/10.1007/978-1-349-07179-1_2
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