Zusammenfassung
Dem Lernenden muss zukünftig eine bedeutendere Rolle innerhalb des Entwicklungsprozesses von E-Learning-Lösungen zugesprochen werden. Aufbauend auf dieser inzwischen innerhalb der Qualitätsdiskussion weitgehend anerkannten Zielgruppenorientierung stellt sich die Frage, wie eine entsprechende Umsetzung einer solchen anwenderorientierten Qualitätsentwicklung auszusehen hat. Die Frage, wie aus Anbietersicht Lernerpräferenzen in die Herstellungsprozesse für Lernressourcen integriert werden können, stellt den Ausgangspunkt für die Entwicklung des partizipativen Qualitätsmodells, kurz des PQM, dar.
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Ehlers, UD. (2005). Partizipative Qualitätsentwicklung im E-Learning: Möglichkeiten einer neuen Lernerorientierung. In: Breitner, M.H., Hoppe, G. (eds) E-Learning. Physica-Verlag HD. https://doi.org/10.1007/3-7908-1655-8_14
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