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Un modèle de représentation du curriculum dans un STI

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Intelligent Tutoring Systems (ITS 1996)

Part of the book series: Lecture Notes in Computer Science ((LNCS,volume 1086))

Included in the following conference series:

Résumé

Nous présentons dans cet article une approche de modélisation de la connaissance de la matière à enseigner, dans un système tutoriel intelligent (STI) à grande échelle. Cette approche nommée CREAM (Curriculum REpresentation and Acquisition Model) permet d'organiser la matière sur trois aspects: domaine, pédagogie et didactique. L'aspect relié au domaine est mise en oeuvre par un modèle des capacités (CREAM-C) qui représente et organise les connaissances du domaine suivant des liens logiques existant entre elles. Le volet pédagogique crée un cadre de définition et d'organisation des objectifs d'enseignement (CREAM-O et CKTN). L'organisation des objectifs consiste notamment à modéliser les prédispositions nécessaires à leur réalisation et à étudier l'impact que peut avoir l'atteinte d'un objectif sur les connaissances du domaine. Enfin, la dimension didactique revient à produire un modèle qui définit et organise les différents moyens nécessaires pour l'enseignement de la matière considérée (CREAM-R).

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Authors and Affiliations

  1. Département d'Informatique et de R.O., Université de Montréal, H3C 3J7, Montréal, Québec, Canada

    Roger Nkambou

  2. Département d'Informatique, Université du Québec à Montréal, H3C 3P8, Montréal, Québec, Canada

    Gilles Gauthier

Authors
  1. Roger Nkambou
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  2. Gilles Gauthier
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Editor information

Claude Frasson Gilles Gauthier Alan Lesgold

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© 1996 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

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Cite this paper

Nkambou, R., Gauthier, G. (1996). Un modèle de représentation du curriculum dans un STI. In: Frasson, C., Gauthier, G., Lesgold, A. (eds) Intelligent Tutoring Systems. ITS 1996. Lecture Notes in Computer Science, vol 1086. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/3-540-61327-7_140

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/3-540-61327-7_140

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-540-61327-5

  • Online ISBN: 978-3-540-68460-2

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