Skip to main content

Teilchenkonzept

  • Chapter
Chemiedidaktik

Part of the book series: Springer-Lehrbuch ((SLB))

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 64.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book
USD 84.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  1. Stachowiak, H.: Gedanken zu einer allgemeinen Theorie der Modelle. Studium Generale 18 (1965), 432

    CAS  Google Scholar 

  2. Steinbuch, K.: Denken in Modellen. In: Schäfer, G., u. A.: Denken in Modellen. Braunschweig 1977 (Westermann)

    Google Scholar 

  3. Barke, H.-D.: Modelle, Modellvorstellungen. In: Barke, H.-D., Harsch, G.: Chemiedidaktik Heute. Lernprozesse in Theorie und Praxis. Heidelberg 2001 (Springer)

    Google Scholar 

  4. Möller, B., Barke, H.-D.: Interaktive Software zum Entdecken chemischer Strukturen. In: Behrendt, H.: Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach 2002 (Leuchtturm)

    Google Scholar 

  5. Asselborn, W., Jäckel, M., Risch, K. T.: Chemie heute. Hannover 2001 (Schroedel)

    Google Scholar 

  6. Pfundt, H.: Das Atom — Letztes Teilungsstück oder Erster Aufbaustein. Chimdid 7 (1981), 7

    Google Scholar 

  7. Barke, H.-D.: Der „horror vacui“ in den Vorstellungen zum Teilchenkonzept. In: Barke, H.-D., Harsch, G.: Chemiedidaktik Heute. Lernprozesse in Theorie und Praxis. Heidelberg 2001

    Google Scholar 

  8. Novick, S., Nussbaum, J.: Pupils’ Understanding of the Particulate Nature of Matter: A Cross-Age-Study. Science Education 85 (1981), 187

    Google Scholar 

  9. Kircher, E., Heinrich, P.: Eine empirische Untersuchung über Atomvorstellungen bei Hauptschülern im 8. und 9. Schuljahr. Chim. did. 10 (1984), 199

    Google Scholar 

  10. Fladt, R.: Kurskorrektur im Chemieunterricht. Dargestellt an der Einführung und Anwendung des Teilchenmodells in der Sekundarstufe I. MNU 37 (1984), 354

    Google Scholar 

  11. Weniger, J.: Didaktische und semantische Probleme bei der Einführung der Atomhypothese und der Kern-Elektron-Hypothese. In: Weninger, J., Brünger, H.: Atommodelle im naturwissenschaftlichen Unterricht. Weinheim 1976 (Beltz)

    Google Scholar 

  12. Buck, P.: Wie kann man die ‚Andersartigkeit der Atome’ lehren? Chem.Sch. 41 (1994), 460

    Google Scholar 

  13. Barke, H.-D.: Raumvorstellung zur Struktur von Teilchenverbänden. In: Barke, H.-D., Harsch, G.: Chemiedidaktik Heute. Heidelberg 2001 (Springer)

    Google Scholar 

  14. Bloom, B.S.: Stabilität und Veränderung menschlicher Merkmale. Basel 1971 (Beltz)

    Google Scholar 

  15. Thurstone, L.L.: Primary mental abilities. Psychometric Monographs 1 (1938)

    Google Scholar 

  16. Engida, T.: Structural Chemistry and Spatial Ability in Chemical Education. A Case of selected German and Ethiopian Schools. Dissertation. Münster 2000

    Google Scholar 

  17. Barke, H.-D.: Konzeption des strukturorientierten Chemieunterrichts. In: Barke, H.-D., Harsch, G.: Chemiedidaktik Heute. Heidelberg 2001 (Springer)

    Google Scholar 

  18. Harsch, G.: Stereobilder zum Training des Raumvorstellungsvermögens. In: Barke, H.-D., Harsch, G.: Chemiedidaktik Heute. Heidelberg 2001 (Springer)

    Google Scholar 

  19. Möller, B.: Chemische Strukturen entdecken und verstehen. Entwicklung und Erprobung einer multimedialen Lernhilfe. Dissertation. Münster 2004 (Schüling)

    Google Scholar 

  20. Sopandi, W.: Raumvorstellungsvermögen und Chemieverständnis im Chemieunterricht. Dissertation. Münster 2005 (Schüling)

    Google Scholar 

Download references

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2006 Springer-Verlag Berlin Heidelberg

About this chapter

Cite this chapter

(2006). Teilchenkonzept. In: Chemiedidaktik. Springer-Lehrbuch. Springer, Berlin, Heidelberg . https://doi.org/10.1007/3-540-29460-0_5

Download citation

Publish with us

Policies and ethics