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Auch Lehrende lernen dazu: Grundkonzepte der Didaktik

  • Maria Lammerding-Köppel
  • Jan Griewatz
  • Christine Baatz
Chapter

Zusammenfassung

Zukünftig sollen bundesweit Lehren, Lernen und Prüfen in der medizinischen Ausbildung an ärztlichen Rollen und Kompetenzen ausgerichtet werden. Dafür müssen einerseits den Kompetenzanforderungen angepasste Methoden für Unterricht und Lernstandskontrollen entwickelt oder adaptiert werden. Klassische Lehrformen müssen andererseits unter diesen Bedingungen kritisch reflektiert, überarbeitet und in der Praxis überprüft werden. Die zielorientierte Einbindung von simulationsbasierten wie auch peergestützten Lehr-/Lernformaten erfordert differenzierte didaktische Überlegungen und Planungen. Maßgeblich für das Gelingen eines Unterrichts sind letztlich der nachhaltige Lernerfolg und der dafür notwendige Ressourceneinsatz.

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Copyright information

© Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2018

Authors and Affiliations

  • Maria Lammerding-Köppel
    • 1
  • Jan Griewatz
    • 1
  • Christine Baatz
    • 1
  1. 1.Kompetenzzentrum Medizindidaktik BWUniversität TübingenTübingenDeutschland

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