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Methodologie und methodisches Design

  • Susanne HanhartEmail author
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Zusammenfassung

Innerhalb der Didaktischen Rekonstruktion gehört die Erfassung der Lernendenvorstellungen zu einer der grundlegenden Teilaufgaben im Forschungsprozess. Begründungsrahmen der methodischen Ausrichtung dieser Untersuchungsaufgabe sind die Besonderheiten des Forschungsgegenstandes im Rückbezug auf das Forschungsmodell der Didaktischen Rekonstruktion sowie die Forschungssituation (Kattmann et al. 1997: 12). Im Rahmen der vorliegenden Studie wird nachfolgend der methodische Zugang zu den Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern der Grundschule zum Themenfeld Migration theoriegeleitet begründet, die Konstruktion des Untersuchungsplans aufgezeigt und die Umsetzung kritisch reflektiert.

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Authors and Affiliations

  1. 1.LippstadtDeutschland

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