Advertisement

Hilfeleistung

Hilfe gewähren und Hilfe erhalten
  • Rudi HeimannEmail author
Chapter

Zusammenfassung

Gerät ein Mensch in Not, ist für viele andere Menschen Hilfeleistung eine Selbstverständlichkeit. Gleichzeitig nehmen wir immer wieder wahr, dass Hilfe gerade nicht geleistet wird, obwohl die Situation durch zahlreiche andere Menschen beobachtet wird oder Hilfeleistende selbst zum Opfer werden. Die inneren Zusammenhänge zwischen den Beteiligten führen zu einer Erhöhung oder gerade zu einer Verringerung der Wahrscheinlichkeit, dass Menschen anderen Menschen angesichts einer Notsituation zur Seite stehen. In dem Moment, in dem Kinder involviert sind, entstehen zusätzliche Herausforderungen, die auch entwicklungsbedingte Zusammenhänge aufweisen. Wichtig ist, Kinder nicht nur als potentielle Helfer anzuerkennen, sondern ihnen als Verantwortliche auch die notwendigen Fähigkeiten zu vermitteln, damit sie souverän handeln können und sie sich als Helfer nicht Gefahren aussetzen.

Literatur

  1. Agatston, P. W., Kowalski, R. & Limber, S. (2007). Students‘ perspectives on cyber bullying. Journal of Adolescent Health, 41(6), 59–60.CrossRefGoogle Scholar
  2. Allport, F. H. (1924). Social psychology. Boston: Houghton Mifflin.Google Scholar
  3. Bierhoff, H. W., Klein, R. & Kramp, P. (1991). Evidence for the altruistic personality from data on accident research. Journal of Personality, 59(2), 263–280.CrossRefGoogle Scholar
  4. Christy, C. A. & Voigt, H. (1994). Bystander responses to public episodes of child abuse. Journal of Applied Social Psychology, 24(9), 824–847.CrossRefGoogle Scholar
  5. Darley, J. M. & Latane, B. (1968). Bystander intervention in emergencies: Diffusion of responsibility. Journal of Personality and Social Psychology, 8(4), 377–383.CrossRefGoogle Scholar
  6. Dillon, K. P. & Bushman, B. J. (2015). Unresponsive or un-noticed? Cyberbystander intervention in an experimental cyberbullying context. Computers in Human Behavior, 45, 144–150.CrossRefGoogle Scholar
  7. Dukes, R. L. & Kean, R. B. (1989). An experimental study of gender and situation in the perception and reportage of child abuse. Child Abuse and Neglect, 13(3), 351–360.CrossRefGoogle Scholar
  8. Fischer, P. & Greitemeyer, T. (2013). The positive bystander effect: Passive bystanders increase helping in situations with high expected negative consequences for the helper. The Journal of social psychology, 153(1), 1–5.CrossRefGoogle Scholar
  9. Gottlieb, J. & Carver, C. S. (1980). Anticipation of future interaction and the bystander effect. Journal of Experimental Social Psychology, 16(3), 253–260.CrossRefGoogle Scholar
  10. Hamilton, W. D. (1964). The genetical evolution of social behaviour. I and II. Journal of Theoretical Biology, 7(1), 1–52.CrossRefGoogle Scholar
  11. Harari, H., Harari, O. & White, R. V. (1985). The reaction to rape by American male bystanders. The Journal of Social Psychology, 125(5), 653–658.CrossRefGoogle Scholar
  12. Hartung, J. (2006). Sozialpsychologie (S. 175). Stuttgart: Kohlhammer.Google Scholar
  13. Hoefnagels, C. J. & Zwikker, M. C. (2001). The bystander dilemma and child abuse: Extending the Latane & Darley model to domestic violence. Journal of Applied Social Psychology, 31(6), 1158–1183.CrossRefGoogle Scholar
  14. Jonas, K. J. & Brandstätter, V. (2004). Brennpunkt Zivilcourage. Definition, Befunde und Maßnahmen. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 35(4), 185–200.CrossRefGoogle Scholar
  15. Kienbaum, J. (2011). Soziale Motive: Prosoziale Motivation. In D. Frey & H.-W. Bierhoff (Hrsg.), Sozialpsychologie – Interaktion und Gruppe (S. 61–79). Göttingen: Hogrefe.Google Scholar
  16. Lapidot-Lefler, N. & Barak, A. (2012). Effects of anonymity, invisibility, and lack of eyecontact on toxic online disinhibition. Computers in Human Behavior, 28(2), 434–443.CrossRefGoogle Scholar
  17. Latane, B. & Darley, J. M. (1970). The unresponsive bystander: Why doesen’t he help? New York: Appleton-Century-Crofts.Google Scholar
  18. Latané, B. & Nida, S. (1981). Ten years of research on group size and helping. Psychological Bulletin, 89(2), 308–324.CrossRefGoogle Scholar
  19. Li, Q. (2010). Cyberbullying in high schools: A study of students’ behaviors and beliefs about this new phenomenon. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, 19(4), 372–392.CrossRefGoogle Scholar
  20. Malti, T., Gummerum, M., Keller, M. & Buchmann, M. (2009). Children’s moral motivation, sympathy, and prosocial behavior. Child Development, 80(2), 442–460.CrossRefGoogle Scholar
  21. Midlarsky, E. (2006). Aiding under stress: The effects of competence, dependency, visibility, and fatalism. Journal of Personality, 39(1), 132–149.CrossRefGoogle Scholar
  22. Olesker, W. & Batter, L. (1972). Sex and empathy. Journal of Counseling Psychology, 19(6), 559–562.CrossRefGoogle Scholar
  23. Olweus, D. (1992). Victimization among schoolchildren: Intervention and prevention. In G. W. Albee, L. A. Bond, & T. V. Cook Monsey (Hrsg.), Improving children’s lives: Global perspectives on prevention (S. 279–295). Newbury Park: Sage.Google Scholar
  24. Polder-Verkiel, S. E. (2012). Online responsibility: Bad samaritanism and the influence of internet mediation. Science and Engineering Ethics, 18(1), 117–141.CrossRefGoogle Scholar
  25. Schroeder, D. A., Penner, L., Dovidio, J. F. & Piliavin, J. A. (1995). The psychology of helping and altruism. Problems and puzzles. London: McGraw-Hill.Google Scholar
  26. Schwartz, S. H. & Bilsky, W. (1987). Toward a universal psychological structure of human values. Journal of Personality and Social Psychology, 53(3), 550–562.CrossRefGoogle Scholar
  27. Staub, E. (1971). Helping a person in distress: The influence of implicit and explicit “rules” of conduct on children and adults. Journal of Personality and Social Psychology, 17(2), 137–144.CrossRefGoogle Scholar
  28. Testa, M., Miller, B. A., Downs, W. R. & Panek, D. (1992). The moderating impact of social support following childhood sexual abuse. Violence and Victims, 7(2), 173–186.CrossRefGoogle Scholar
  29. Wolfe, D. A., Zak, L., Wilson, S. & Jaffe, P. (1986). Child witnesses to violence between parents: Critical issues in behavioral and social adjustment. Journal of Abnormal Child Psychology, 14(1), 95–104.CrossRefGoogle Scholar

Copyright information

© Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2020

Authors and Affiliations

  1. 1.SeltersDeutschland

Personalised recommendations