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Forschungsdesiderata

  • Gamze GörelEmail author
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Zusammenfassung

Anliegen der vorliegenden Studie ist es, vor dem Hintergrund des Modells der professionellen Handlungskompetenz nach Baumert und Kunter (2006), die persönlichen Ressourcen von Grundschullehrkräften im Zusammenhang mit inklusivem Unterricht zu untersuchen. Die Implementierung inklusiver Bildungsprozesse stellt eine besondere Herausforderung im Bildungswesen dar. Lehrpersonen stehen vor der Aufgabe, einen Unterricht zu gestalten, der den individuellen Bedürfnissen aller Schülerinnen und Schüler gerecht wird.

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Authors and Affiliations

  1. 1.Institut für ErziehungswissenschaftUniversität PaderbornPaderbornDeutschland

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