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Educational Design Research

  • Stephanie WeskampEmail author
Chapter
Part of the Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik book series (EBM)

Zusammenfassung

Im Hinblick auf die Verbesserung des Mathematikunterrichts (auch im Bereich anderer Disziplinen) sind in den vergangenen Jahren verschiedene Forschungsansätze zur Weiterentwicklung des in der Realität praktizierten Mathematikunterrichts (vgl. Link 2012, S. 107) und zur konstruktiven Verknüpfung von Forschung und Entwicklung (vgl. z. B. Hußmann et al. 2013, S. 25) diskutiert worden. Zur Beschreibung der Verknüpfung von Forschung und der Entwicklung von Artefakten (wie dem Design von Lernangeboten) existieren international zum einen verschiedene begriffliche Ausschärfungen, die zum Teil auch synonym verwendet werden, zum anderen aber auch unterschiedliche konzeptionelle Ausschärfungen.

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Authors and Affiliations

  1. 1.EssenDeutschland

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