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Nächste Schritte für den inklusiven Englischunterricht

  • Julia DoseEmail author
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Zusammenfassung

Um auf dem Weg zur Inklusion voranzuschreiten, ergeben sich aus den Daten Konsequenzen für die unterrichtliche Praxis, welche sozusagen als Nahziele zunächst umgesetzt werden müssen. Weiter lassen sich ebenfalls Desiderate für zukünftige Forschungen im Kontext von inklusivem/förderschwerpunktgerechtem Englischunterricht ableiten.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

Authors and Affiliations

  1. 1.FB Didaktik der englische Sprache und LiteraturKathollische Universität EichstättEichstättDeutschland

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