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Einleitung

  • Susanne Katharina HeiningerEmail author
Chapter

Zusammenfassung

International wie auch national gewinnt die Professionalisierung von Lehrpersonen immer stärker an Bedeutung (OECD, 2005; U.S. Department of Education, 2007; Weyand, Justus, & Schratz, 2012). Ziel dieser Professionalisierung ist es, die Qualität des Lehrpersonals, und damit die Qualität der Arbeit von Lehrpersonen, positiv zu beeinflussen (OECD, 2005; Weyand et al., 2012), da diese einen entscheidenden Einfluss auf Schülerleistungen, Bildungsprozesse und –ergebnisse hat (Desimone, 2009; Hattie, 2009; OECD, 2005; Rockoff, 2004; Sliwka & Klopsch, 2012).

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Authors and Affiliations

  1. 1.MünchenDeutschland

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