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Jugendliche und Erwachsene

Außerschulische Kontexte
  • Julia GillenEmail author
  • Ariane Steuber
  • Ketevan Zhorzholiani
  • Iulia Mihaela Iclodean
Chapter
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Zusammenfassung

Die Integration von Geflüchteten in Ausbildung und Beruf über die Erstausbildung stellt derzeit ein zentrales Handlungsfeld der beruflichen Aus- und Weiterbildung dar. Doch auch dieser Bereich des deutschen Bildungssystems unterliegt stabilen Selektions- und Segmentationsmechanismen. Ausgehend davon sind in der beruflichen Aus- und Weiterbildung besondere Integrationspotenziale zu erkennen, während sich zugleich soziale Ungleichheit von Bildungschancen auch und besonders für Menschen mit Flucht- und Migrationshintergrund etablieren. Im vorliegenden Beitrag wird eine Beschreibung und Analyse der Bedingungen und Möglichkeiten zur Weiterbildung für Menschen mit Migrationshintergrund vorgenommen. Er basiert im ersten Teil auf einer Studie, die die Autorin in Co-Autorenschaft für die Hans-Böckler-Stiftung erarbeitet hat. Vor dem Hintergrund eines Begriffs von sozialer Gerechtigkeit, der sowohl auf die Gleichverteilung des Zugangs zu Weiterbildung setzt als auch die Stärkung der individuellen Fähigkeiten beinhaltet, wird abschließend die Frage gestellt, inwieweit die berufliche Aus- und Weiterbildung eine zweite Chance in individuellen Biographien darstellen kann und welche spezifischen Integrationspotenziale sowie Maßnahmen und Instrumente sich dafür aktuell ausweisen lassen.

Schlüsselwörter

Berufliche Ausbildung berufliche Weiterbildung Bildungsgerechtigkeit Selektion Integration 
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Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

Authors and Affiliations

  • Julia Gillen
    • 1
    Email author
  • Ariane Steuber
    • 1
  • Ketevan Zhorzholiani
    • 1
  • Iulia Mihaela Iclodean
    • 2
  1. 1.Leibniz School of EducationLeibniz Universität HannoverHannoverDeutschland
  2. 2.HannoverDeutschland

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