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Bilanz und Perspektiven der Qualitätsdiskussion in der Weiterbildung

  • Dieter GnahsEmail author
  • Eike Quilling
Chapter

Zusammenfassung

Die vorangegangene Analyse hat deutlich gemacht, dass die zurzeit stattfindende Qualitätsdiskussion bereits eine Tradition hat, die weit zurückreicht und in den 1970er-Jahren ihren Kulminationspunkt erreichte. Viele der Fragestellungen, die schon früher erörtert wurden, sind auch heute noch aktuell: Was zeichnet eine „gute“ Lehrkraft aus? Wie lässt sich der Lernerfolg erhöhen?

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© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

Authors and Affiliations

  1. 1.Universität Duisburg-EssenEssenDeutschland
  2. 2.Hochschule für GesundheitBochumDeutschland

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