Advertisement

Hungarian-Language Education: Legal Framework, Institutional Structure and Assessment of School Performances

  • Attila Z. PappEmail author
  • János Márton
  • István Gergő Székely
  • Gergő Barna
Chapter
Part of the Palgrave Politics of Identity and Citizenship Series book series ( CAL)

Abstract

This chapter presents the legal framework and the main structures of the Hungarian-language educational system in Romania, provides statistics about the evolution of enrollment in Hungarian-language educational programs, and assesses its performance compared to that of the Romanian-language educational system. The Hungarian-language educational system is indeed one of the most important pluralistic elements of the Romanian minority policy regime. Yet, no forms of educational autonomy exist, and it is doubtful whether the totality of educational institutions teaching (also) in Hungarian can be considered a specific subsystem within Romania’s broader educational system. The chapter also analyzes some consequences of this ambivalent institutional setting, and it evaluates the results of official graduation examinations and of PISA competence tests according to the language of education.

References

  1. Barna, G. (2015, July 10). Képességvizsga – hogy teljesítettek a magyar diákok? Maszol.ro. Avaialble at: http://www.maszol.ro/index.php/tarsadalom/50121-kepessegvizsga-hogy-teljesitettek-a-magyar-diakok.
  2. Barna, G., Kapitány, B., Kiss, T., Márton, J., & Toró, T. (2016). Iskolák veszélyben: Tanulmányok a Székelyföldön kívüli magyar oktatás helyzetéről. Kolozsvár: Nemzeti Kisebbségkutató Intézet.Google Scholar
  3. Csata, Z. (2014). Az erdélyi magyar tanulók iskolai teljesítményének meghatározói a TIMSS-vizsgálatok alapján. Kisebbségkutatás, 23(4), 126–157.Google Scholar
  4. Gáll, E., & Keszeg, J. (2014). A tanügyi rendszer működésének vizsgálata a magyar nyelv- és irodalomoktatás tükrében. Magyar Kisebbség, 19(2), 85–116.Google Scholar
  5. Kiss, T. (2017). Diferențe etnolingvistice în performanța școlară. Dimensiuni neexplorate ale datelor PISA. Manuscript.Google Scholar
  6. Magyari, T. (2014, October 13). Vitaindító a közoktatásról. Transindex.ro. Avaialble at: http://welemeny.transindex.ro/?cikk=24541. Accessed 2 February 2018.
  7. Márton, J. (2012). A 2009-ben és 2010-ben érettségizett romániai magyar diákok továbbtanulása. Educatio, 13(1), 87–103.Google Scholar
  8. Papp, A. Z. (2010). Határon túli magyar oktatási támogatások és hasznosulásuk 2006–2010 között. Educatio, 11(1), 88–110.Google Scholar
  9. Papp, A. Z. (2013). Motivations for school choice and minority perspectives. Minority Studies, 15, 99–122.Google Scholar
  10. Papp, A. Z. (2014). Selecting a majority-language school by Hungarian minority students, or from PISA results to discourses in the carpathian basin. Minority Studies, 17, 89–101.Google Scholar
  11. Papp, A. Z. (2015). Hidden ethnic inequalities: A possible global educational exploration using PISA. Ethnicity, 10, 4–40.Google Scholar
  12. Papp, A. Z., & Márton, J. (2014). Peremoktatásról varázstalanítva: A Csángó Oktatási Program értékelésének tapasztalatai. Magyar Kisebbség, 19(2), 7–32.Google Scholar
  13. Papp, A. Z., & Márton, J. (2017). Oktatásügy. In N. Bárdi & G. Éger (Eds.), Magyarok Romániában, 1990–2015. Tanulmányok az erdélyi magyarságról (pp. 341–373). Budapest: Károli Gáspár Református Egyetem.Google Scholar
  14. Péntek, J. (2004). A magyar közoktatás nyelvi és szakmai feltételei. In E. Bálint & J. Péntek (Eds.), Oktatás nyelvek határán. Közelkép és helyzetkép a romániai magyar oktatásról. Kolozsvár: Anyanyelvápolók Erdélyi Szövetsége.Google Scholar
  15. Szikszai, M. (Ed.). (2010). Az erdélyi magyar felsőoktatás helyzete és kilátásai: Támpontok egy lehetséges stratégiához. Kolozsvár: Ábel Kiadó.Google Scholar
  16. Toró, T. (2013). Érettségi. Kolozsvár: Mensura Transylvanica.Google Scholar
  17. Toró, T. (2016). Multikulturális egyetem? A Marosvásárhelyi Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetem (MOGYE) esete. Magyar Kisebbség, 21(3), 121–136.Google Scholar
  18. Veres, V. (2012). Decentralizáció, minőségbiztosítás és kisebbségi oktatási jogok Romániában az új tanügyi törvényben. Pro Minoritaté (Tavasz), 110–121.Google Scholar
  19. Veres, V. (2015). Népességszerkezet és nemzetiség. Az erdélyi magyarok demográfiai képe a 2002. és 2011. évi romániai népszámlálások tükrében. Kolozsvár: Kolozsvári Egyetemi Kiadó.Google Scholar

Copyright information

© The Author(s) 2018

Authors and Affiliations

  • Attila Z. Papp
    • 1
    Email author
  • János Márton
    • 2
  • István Gergő Székely
    • 3
  • Gergő Barna
    • 4
  1. 1.Hungarian Academy of Sciences, Centre for Social SciencesInstitute for Minority StudiesBudapestHungary
  2. 2.Omnibus LtdGheorgheniRomania
  3. 3.Romanian Institute for Research on National MinoritiesCluj-NapocaRomania
  4. 4.Kvantum Research LtdCluj-NapocaRomania

Personalised recommendations