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Matrix for the Planification from the Formative and Scientific Investigation that Helps the Teaching-Learning Process

  • César EnríquezEmail author
  • Georgina Arcos
  • Cintia Chugá
Conference paper
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Part of the Advances in Intelligent Systems and Computing book series (AISC, volume 1211)

Abstract

The purpose of this research was to develop a matrix that helps in the planning of formative scientific research, which facilitates the teaching-learning process. The result is a matrix that integrates all the elements of the research plan scheme managed by the State Polytechnic University of Carchi. The main results were: a) a matrix as a teaching resource for the teaching-learning process of formative scientific research. b) improves the median of the grades of the students of the Research Methodology discipline of the Tourism career in 2015, 2016 and 2017 in relation to the students who studied with the traditional teaching methodology. Observable in the chart of boxes and mustaches. And, c) applying the Z test of means in R, it is evident that there is a difference between the means of the two methodologies.

Keywords

Epistemology Scientific investigation Investigation methodology Teaching-learning process Matrix 

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Copyright information

© The Editor(s) (if applicable) and The Author(s), under exclusive license to Springer Nature Switzerland AG 2020

Authors and Affiliations

  • César Enríquez
    • 1
    Email author
  • Georgina Arcos
    • 1
  • Cintia Chugá
    • 1
  1. 1.Universidad Politécnica Estatal del CarchiTulcánEcuador

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