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Social Sculpture and Education: Schiller, Steiner, Beuys and Sacks

  • Wolfgang ZumdickEmail author
Chapter
Part of the Landscapes: the Arts, Aesthetics, and Education book series (LAAE, volume 25)

Abstract

This essay tries to reconstruct the idea and history of an alternative model of education, which – based on a model writing by Friedrich Schiller from the late eighteenth century – continues to formulate and practice alternatives to predominant educational practices. It highlights the way in which Friedrich Schiller’s ideas about the aesthetic education of the human being and Rudolf Steiner’s theories about an alternative educational practice could be seen as important sources for the development of the idea of Social Sculpture brought into discussion by Joseph Beuys and which has been developed, taught and practiced by South African artist Shelley Sacks for more than 20 years at the Social Sculpture Research Unit at Oxford Brookes University.

Keywords

Social sculpture Friedrich Schiller Rudolf Steiner Joseph Beuys Shelley Sacks 

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Copyright information

© Springer Nature Switzerland AG 2019

Authors and Affiliations

  1. 1.Oxford Brookes UniversityOxfordUK

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