Abstract
In this chapter, we describe the processes and curricula of initial education of VET teachers and trainers, its features and requirements, describing the differences between formal VET teachers and non-formal vocational trainers. We introduce the initial education required to become formal VET teachers and non-formal vocational trainers in the past three decades in Spain, with particular attention to their technical and pedagogical background. We then briefly explain the continuing education chances addressed to these teachers and trainers. We finish the chapter by pointing to the challenges of the education of VET teachers and trainers, while we suggest that VET teachers have to struggle to integrate their experience as teachers with professional practice.
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Notes
- 1.
See Chap. 4 for further detail on professional accreditation.
- 2.
The most recent and highly controversial LOMCE, passed in December 9th 2013, has not altered any point of Title III of the previous one, which comprised everything related to teachers.
- 3.
The latter one only widens the deadlines in order for these trainers to acquire the requirements on qualification, language and pedagogical training.
- 4.
Editor’s note: see Chap. 3 for further information on the continuing vocational education and training system.
- 5.
That Call, launched in January 2017, demanded from VET teachers the following information: clear statement of aims of the placement, features of the company, choice of the company, planned activities, relation of the placement to vocational competencies in the vocational qualifications and advantages of the companies. http://www.ceice.gva.es/ca/web/formacion-profesorado/estancias-formativas-en-empresas
- 6.
Editor’s note: see Chap. 7 in this book.
- 7.
Editor’s note: see Chap. 1 in this book.
- 8.
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State Legislation
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Orden EDU/2645/2011, de 23 de septiembre, por la que se establece la formación equivalente a la formación pedagógica y didáctica exigida para aquellas personas que estando en posesión de una titulación declarada equivalente a efectos de docencia no pueden realizar los estudios de máster.
Orden ECD/1058/2013, de 7 de junio, por la que se modifica la Orden EDU/2645/2011, de 23 de septiembre, por la que se establece la formación equivalente a la formación pedagógica y didáctica exigida para aquellas personas que, estando en posesión de una titulación declarada equivalente a efectos de docencia, no pueden realizar los estudios de máster.
Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley.
Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.
Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.
Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formación para el ejercicio de la docencia en la educación secundaria obligatoria, el bachillerato, la formación profesional y las enseñanzas de régimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de enseñanza secundaria.
Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formación profesional para el empleo (BOE de 11 de abril de 2007).
Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad.
Real Decreto 1675/2010, de 10 de diciembre, por el que se modifica el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicación.
Real Decreto 189/2013, de 15 de marzo, por el que se modifica el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicación.
Regional Legislation
Decreto 231/1997, de 2 de septiembre, del Gobierno Valenciano, por el que se regula la creación, estructura y funcionamiento de los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos de la Comunidad Valenciana. (DOGV núm. 3073 de 08.09.1997).
Orden 64/2012, de 26 de octubre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, por la que se desarrolla el Decreto 231/1997, de 2 de septiembre, por el que se regula la creación, estructura y funcionamiento de los Centros de Formación, Innovación y Recursos Educativos de la Comunitat Valenciana. [2012/10001] (DOGV núm. 6893 de 31.10.2012) Ref. Base Datos 009913/2012.
Orden 65/2012, de 26 de octubre, de la Conselleria de Educación, Formación y Empleo, que establece el modelo de formación permanente del profesorado y el diseño, reconocimiento y registro de las actividades formativas. [2012/10009].
Resolución de 27 de octubre de 2016, de la Dirección General de Centros y Personal Docente, por la que se determinan las universidades públicas de la Comunitat Valenciana que ofertarán la formación pedagógica y didáctica conducente a la obtención de la certificación oficial que acredite estar en posesión de la formación equivalente a la exigida en el artículo 100 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, para aquellas personas que, por razones derivadas de su titulación no puedan acceder a los estudios de máster que habilite para el ejercicio de las profesiones de profesor de educación secundaria obligatoria y bachillerato, formación profesional y enseñanzas de idiomas. [2016/9156].
Resolución de 23 de enero de 2017, de la Secretaría Autonómica de Educación e Investigación, por la que se convoca la realización de estancias de formación para el profesorado con atribución docente en Formación Profesional y de enseñanzas artísticas profesionales y deportivas en empresas, organizaciones o instituciones ubicadas en el ámbito territorial de la Comunitat Valenciana o en el resto del territorio español, durante el año 2017. [2017/875].
Resolución de 26 de abril de 2017, del director general del Servicio Valenciano de Empleo y Formación, por la que se regula transitoriamente, el procedimiento de gestión del fichero de expertos docentes para impartir cursos de formación profesional, en los centros de formación de titularidad de la Generalitat Valenciana.
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Ros-Garrido, A., Marhuenda-Fluixá, F. (2019). The Education of VET Teachers and Trainers. In: Marhuenda-Fluixá, F. (eds) The School-Based Vocational Education and Training System in Spain. Technical and Vocational Education and Training: Issues, Concerns and Prospects, vol 32. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-13-8475-2_5
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