Zusammenfassung
Die durchgeführte Untersuchung wurde mit der Zielvorstellung geplant, zu erkunden, ob die beschriebenen Methoden der ethnographisch-qualitativen Sozialforschung in der Lage sind, Informationen zur Planung von Beratungsund Handlungszielen in der psychiatrischen Erwachsenenbildung zu liefern. Insbesondere die Perspektive des Fremdverstehens sollte ein Anknüpfen an die Welt und Wirklichkeit der Patientin, ein Ernst-Nehmen ihrer Prioritäten und Relevanzen ermöglichen, statt Teile ihrer Darstellung, wie bislang aus schulmedizinischer Sicht geschehen, als “Wahn”-Welt zu bezeichnen.
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Es handelt sich um koordinierten und konzentrierten Einsatz derzeit gängiger Trainings- und Therapiemethoden bei den geistig Behinderten.
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© 1991 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Köhler, K. (1991). Pädagogisch-didaktische Transformationen. In: Kindesmißbrauch: Gewalt ver-rückt die Seele. DUV : Psychologie. Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-20506-7_10
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-20506-7_10
Publisher Name: Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8244-4083-2
Online ISBN: 978-3-663-20506-7
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