Zusammenfassung
Wir haben bisher das Ziel unserer Arbeit, Kenntnis vom Menschen Horaz, mit voller Absicht einseitig in den Mittelpunkt gestellt; denn wir wollten die Fülle an Gedanken und Beziehungen, die sich durch den Versuch einer Zusammenstellung von Entwicklungslinien ergaben, wie die praktische Durchführbarkeit beweisen, ehe wir uns mit einem der schwersten Einwände abgeben. Man könnte uns nämlich vorwerfen, wir übten die Funktion historischen Verstehens ausgerechnet an den Werken eines Dichters. Liegt darin nicht Verkennung aller poetischen Werte, Herabwürdigung aller Poesie ? — Wir sichern uns zunächst vor Mißverständnissen durch zwei Sätze: Wir lesen ja Horazische Gedichte nicht nur als Geschichtsquelle im gewöhnlichen Sinn wie etwa z. B. einen Friedensvertrag vergangener Zeiten; wir versuchen uns doch — und das ist uns die Hauptsache — wohl in der höchsten und schwersten, in aller Geisteswissenschaft unentbehrlichen Aufgabe historischen Forschens: wir wollen einen Menschen der Vergangenheit ,,verstehen”. Und dann ein zweites. Wir wollen ja gar nicht an den künstlerischen Werten, die in der poetischen Gestaltung liegen, blind vorübergehen; das nächste Kapitel soll ihnen gewidmet sein.
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Dieses Kapitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anfängen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieses Kapitel ist aus einem Buch, das in der Zeit vor 1945 erschienen ist und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.
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Klähr, K. (1927). Die bewußte Auswertung der Horazlektüre für historisches Verstehen. In: Der Horazunterricht. Neue Wege zur Antike, vol 5. Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-16156-1_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-16156-1_7
Publisher Name: Vieweg+Teubner Verlag, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-663-15583-6
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