Zusammenfassung
Die Händigkeit ist ein multidimensionales Phänomen, mit polygenen, epigenetischen, umweltbasierten sowie entwicklungsbedingten Ursprungsfaktoren, einschließlich möglicher pathologischer Aspekten. Diese multiplen Faktoren tragen zu der Komplexität der Händigkeitsthematik bei. Die Forschung zur Händigkeit ist ebenso vielfältig wie uneinheitlich, sodass einige Fragen beantwortet, aber auch viele neue aufgeworfen werden. Insbesondere wird Händigkeit selten als ein beeinflussender Faktor der Handlungsfähigkeit im Alltag untersucht, wie beispielsweise bei Kindern mit wechselndem Handgebrauch, die eingeschult werden und noch nicht wissen, mit welcher Hand sie schreiben sollen. In diesem Kapitel wird aufgrund relevanter Fragen argumentiert, dass ein standardisiertes und systematisches Erfassen unterschiedlicher Händigkeitsaspekte grundlegend und vorteilhaft für die therapeutische Praxis, Pädagogen, Psychologen und Forscher wäre. Der Überblick des Buchs wird skizziert.
Es gibt nur zwei Arten zu leben. Entweder so als wäre nichts ein Wunder oder so als wäre alles ein Wunder. (Albert Einstein)
Mut steht am Anfang des Handelns, Glück am Ende. (Demokrit)
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Übersetzung der Autorin. Englische Version: “Institutions, in particular schools, should inform parents and teachers on the negative consequences of switching and discourage it. This is important for policy makers, in particular in developing countries, […] where switching is still a common practice.” (Gruber, 2016, S. 23)
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Die Quellen zu den Definitionen anderer Autoren sind in den einzelnen Kapiteln zu finden.
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Kraus, E. (2019). Einleitung. In: Kraus, E. (eds) Zwischen Links- und Rechtshändigkeit. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-57723-3_1
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