Zusammenfassung
Die kritische Bildungstheorie Heinz-Joachim Heydorns wurde für die Grundlegung eines spezifisch religionspädagogischen Bildungsbegriffes seit den 1980er Jahren immer wieder punktuell rezipiert. Der Beitrag stellt exemplarisch Ansätze einer Rezeption Heydorns bei Peter Biehl, Godwin Lämmermann, Folkert Rickers und Rudolf Englert vor, um auf dieser Grundlage Thesen zur religionspädagogischen Relevanz Heydorns zur Diskussion zu stellen und gleichzeitig vor einer Theologisierung kritischer Bildungstheorie zu warnen.
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Ricken, L. (2020). Heydorn lesen? Zur religionspädagogischen Rezeption kritischer Bildungstheorie. In: Gärtner, C., Herbst, JH. (eds) Kritisch-emanzipatorische Religionspädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28759-7_20
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