Zusammenfassung
Mit der Aufgabe eine Präsentation zu gestalten werden Schüler/-innen im Laufe ihrer Schulkarriere häufig konfrontiert (vgl. Kapitel 2, 5). Herr Großmann spricht im einleitenden Zitat Kompetenzen und materiale Auswahlentscheidungen an, die die Schüler/-innen beim Präsentieren „zeigen“ sollen. Die Komplexität und der Anspruch dieser Aufgabe kann im folgenden Kapitel für Schulunterricht im Lernfeld Gesellschaft rekonstruiert werden.
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Torrau, S. (2020). Fallstudien zu Präsentationen. In: Wie Präsentationen Wissen formen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28489-3_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28489-3_7
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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