Zusammenfassung
Die Interviewstudie soll über die berichtete Praxis der Lehrkräfte einen Einblick in die Unterrichtsgestaltung im inklusiven Mathematikunterricht geben sowie dahinter stehende Überzeugungen der Lehrkräfte aufzeigen. Ausgehend von den leitenden Fragestellungen und grundsätzlichen Überlegungen zum Forschungsdesign wird das methodische Vorgehen der Interviewstudie dargestellt: zunächst die Datenerhebung (Abschnitt 5.1), anschließend die Datenauswertung (Abschnitt 5.2). Zum Abschluss wird das Kapitel zusammengefasst (Abschnitt 5.3).
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Oechsle, U. (2020). Interviewstudie – methodisches Vorgehen. In: Mathematikunterricht im Kontext von Inklusion. Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28448-0_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28448-0_5
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-28448-0
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