Zusammenfassung
Ausgehend von diesem Zitat, das den Kerngedanken von Inklusion beinhaltet, wird in diesem Kapitel das Forschungsfeld der vorliegenden Arbeit umrissen und das Forschungsinteresse dargestellt. Anschließend erfolgt ein Überblick über den Aufbau der Arbeit.
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Oechsle, U. (2020). Einleitung. In: Mathematikunterricht im Kontext von Inklusion. Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-28448-0_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28448-0_1
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-28447-3
Online ISBN: 978-3-658-28448-0
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