Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Entrepreneurship Education pp 133–150Cite as

Kompetenzorientierung in der Entrepreneurship Education

Wie kann die unternehmerische Kompetenz operationalisiert werden?

  • Chapter
  • First Online:

Zusammenfassung

Unternehmerische Kompetenzen können von den Lernenden beispielsweise durch das selbstständige Erarbeiten von Lerninhalten oder den Einsatz von Schülerfirmen entwickelt werden. Dabei wird davon ausgegangen, dass die individuelle Entwicklung unternehmerischer Kompetenzen durch die kompetenzorientierte Gestaltung von Unterricht unterstützt und gefördert werden kann. Zunächst stellt sich aus theoretischer Perspektive die Frage, welche Kompetenzen im Rahmen einer Entrepreneurship Education zu entwickeln sind. Im Beitrag soll dazu ein neu entwickelter, theoretisch fundierter Kompetenzrahmen vorgestellt werden. Der Rahmen zeichnet sich dadurch aus, dass eine Vielzahl von Kompetenzbereichen des wirtschaftlichen Wissens und Handelns in drei Ebenen strukturiert wurden: die wirtschaftliche, die persönliche und die Team-Ebene. Die im Kompetenzrahmen generierten Konstrukte wurden für weitere empirische Forschung operationalisiert. Mit Hilfe einer quantitativen Befragung kann beispielsweise untersucht werden, ob eine Maßnahme der Entrepreneurship Education zur Entwicklung unternehmerischer Kompetenzen beiträgt.

This is a preview of subscription content, log in via an institution.

Chapter
USD   29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD   44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book
USD   59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Learn about institutional subscriptions

Notes

  1. 1.

    Wir danken einem anonymen Reviewer für diesen Hinweis.

  2. 2.

    Sekundarstufe I und II, Anmerkung der Verfasserinnen.

  3. 3.

    www.unternehmergeist-macht-schule.de

Literatur

  • Aff, J., & Lindner, J. (2005). Entrepreneurship zwischen „small und big ideas“: Markierung einer Entrepreneurship Education an wirtschaftsberuflichen Vollzeitschulen. In J. Aff & A. Hahn (Hrsg.), Entrepreneurship-Erziehung und Begabungsförderung an wirtschaftsberuflichen Vollzeitschulen: Darstellung curricularer und theoretischer Überlegungen sowie empirischer Befunde und Handlungsempfehlungen eines Modellversuchs (S. 83–137). Bozen: Studien.

    Google Scholar 

  • Bacigalupo, M., Kampylis, P., Punie, Y., & Van den Brande, G. (2016). EntreComp: The entrepreneurship competence framework. Luxembourg: Publication Office of the European Union.

    Google Scholar 

  • Bijedić, T. (2013). Entwicklung unternehmerischer Persönlichkeit im Rahmen einer Entrepreneurship Education: didaktische Lehr-Lern-Konzeption und empirische Analyse für die Sekundarstufe II (Flensburger Schriften zu Unternehmertum und Mittelstand, 1. Aufl.). München/Mering: Hampp.

    Google Scholar 

  • Bonnett, C., & Furnham, A. (1991). Who wants to be an entrepreneur? A study of adolescents interested in a young enterprise scheme. Journal of Economic Psychology, 12, 465–478.

    Article  Google Scholar 

  • Boyles, T. (2012). 21st century knowledge, skills and abilities and entrepreneurial competencies: A model for undergraduate entrepreneurship education. Journal of Entrepreneurship Education, 15, 41–55.

    Google Scholar 

  • Braukmann, U., Bijedić, T., & Schneider, D. (2008). „Unternehmerische Persönlichkeit“ – eine theoretische Rekonstruktion und nominaldefinitorische Konturierung. Schumpeter Discussion Papers, 2008-003, (S. 1–22).

    Google Scholar 

  • Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie (2010). Unternehmergeist in die Schulen?! Ergebnisse aus der Inmit-Studie zu Entrepreneurship Education-Projekten an deutschen Schulen. Berlin: Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie.

    Google Scholar 

  • De Haan, G., Grundmann, D., & Plesse, M. (2009). Nachhaltige Schülerfirmen. Berlin. http://bso.bildung.hessen.de/schuelerfirmen/Nachhaltige_Schuelerfirmen_Explorationsstudie.pdf. Zugegriffen am 24.07.2018.

  • EACEA. (2012). Entrepreneurship education at school in europe. National strategies, curricula and learning outcomes. Brüssel: Publications Office of the European Union.

    Google Scholar 

  • Egbert, B. (2014). Unternehmerische Kompetenz als Zielkategorie der Ökonomischen Bildung in der Sekundarstufe I – zur Notwendigkeit einer forschungsbasierten Fachdidaktik. In T. Retzmann (Hrsg.), Ökonomische Allgemeinbildung in der Sekundarstufe I und Primarstufe: Konzepte, Analysen, Studien und empirische Befunde (S. 161–173). Schwalbach/Ts: WOCHENSCHAU.

    Google Scholar 

  • Encyclopedia of Small Business. (o. J.). Entrepreneurship. http://www.referenceforbusiness.com/small/Di-Eq/Entrepreneurship.html. Zugegriffen am 24.07.2018.

  • Erpenbeck, J., & Sauter, W. (2013). So werden wir lernen! Kompetenzentwicklung in einer Welt fühlender Computer, kluger Wolken und sinnsuchender Netze. Berlin/Heidelberg: Springer Gabler.

    Google Scholar 

  • Euler, M. (2012). Born or made – Kann Entrepreneurship gelehrt werden? In T. Retzmann (Hrsg.), Entrepreneurship und Arbeitnehmerorientierung: Leitbilder und Konzepte für die ökonomische Bildung in der Schule (S. 66–76). Schwalbach/Ts: WOCHENSCHAU.

    Google Scholar 

  • Euler, D., & Hahn, A. (2014). Wirtschaftsdidaktik (3. Aufl.). Bern: Haupt.

    Google Scholar 

  • Europäische Kommission. (2006, o.S.). Empfehlung 2006/962/EG des Europäischen Parlaments und des Rates vom 18. Dezember 2006 zu Schlüsselkompetenzen für lebensbegleitendes Lernen (Amtsblatt L 394 vom 30.12.2006) (S. 10–18). http://eur-lex.europa.eu/legal-content/DE/TXT/?uri=LEGISSUM%3Ac11090. Zugegriffen am 24.07.2018.

  • Jaroschinsky, A., & Rózsa, J. (2015). Kompetenzorientierte Didaktik der Entrepreneurship Education. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 10(3), 113–127.

    Article  Google Scholar 

  • Kirchner, V., & Loerwald, D. (2014). Entrepreneurship Education in der ökonomischen Bildung: Eine fachdidaktische Konzeption für den Wirtschaftsunterricht. Hamburg: Joachim Herz Stiftung.

    Google Scholar 

  • Klieme, E., Maag-Merki, K., & Hartig, J. (2007). Kompetenzbegriff und Bedeutung von Kompetenzen im Bildungswesen. In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Möglichkeiten und Voraussetzungen technologiebasierter Kompetenzdiagnostik: Eine Expertise im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (S. 5–15). Bonn/Berlin: BMBF.

    Google Scholar 

  • Koch, E. (2017). Globalisierung: Wirtschaft und Politik: Chancen – Risiken – Antworten (2. aktualisierte und erweiterte. Aufl.). Wiesbaden: Springer Gabler.

    Book  Google Scholar 

  • Kommission der Europäischen Gemeinschaften. (2006). Mitteilung der Kommission an den Rat, das Europäische Parlament, den Europäischen Wirtschafts- und Sozialausschuss und den Ausschuss der Regionen. http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=celex%3A52006DC0033. Zugegriffen am 24.07.2018.

  • Krämer, J. (2008). Die Bedeutung des selbstgesteuerten Lernens im Zuge einer Entrepreneurship Education. In B. Remmele, G. Seeber, & M. Schmette (Hrsg.), Educating Entrepreneurship: Didaktische Ansätze und europäische Perspektiven (S. 75–88). Wiesbaden: Deutscher Universitäts.

    Chapter  Google Scholar 

  • Kucel, A., Róbert, P., Buil, M., & Masferrer, N. (2016). Entrepreneurial skills and education-job matching of higher education graduates. European Journal of Education, 51, 73–89.

    Article  Google Scholar 

  • Ladenthin, V. (2011). Kompetenzorientierung als Indiz pädagogischer Orientierungslosigkeit. Profil, Mitgliederzeitung des Deutschen Philologenverbandes, 9, 1–6.

    Google Scholar 

  • Lindner, J. (2015a). Entrepreneurship Education für Jugendliche. GW-Unterricht, 4, 39–49.

    Google Scholar 

  • Lindner, J. (2015b). Misch dich ein – Entrepreneurship Education an der Schnittstelle zur Politischen Bildung. In G. Diendorfer, P. Hladschik, & A. Lechner-Amante (Hrsg.), Schriftenreihe der Interessensgemeinschaft politische Bildung. Bildungsfragen: Europa und ökonomisches Lernen (S. 94–101). Schwalbach/Ts: WOCHENSCHAU.

    Google Scholar 

  • Man, T. W. Y., Lau, T., & Chan, K. F. (2002). The competitiveness of small and medium enterprises: A conceptualization with focus on entrepreneurial competencies. Journal of Business Venturing, 17(2), 123–142.

    Article  Google Scholar 

  • Mandl, H., & Hense, J. U. (2004). Lernen unternehmerisch denken: Das Projekt Tatfunk (Forschungsbericht Nr. 169). München: Ludwig-Maximilians-Universität. https://epub.ub.uni-muenchen.de/362/1/FB_169.pdf. Zugegriffen am 24.07.2018.

  • Mittelstädt, E., & Wiepcke, C. (2013). Einführung Gründungserziehung. In H. König, B. Hilbert, E. Mittelstädt, & C. Wiepcke (Hrsg.), Ökonomie unterrichten. Die Schülerfirma. Didaktischer Leitfaden zur Existenzgründung (S. 10–34). Schwalbach/Ts: WOCHENSCHAU.

    Google Scholar 

  • Mulder, M., Lans, T., Verstegen, J., Biemans, H., & Meijer, Y. (2007). Competence development of entrepreneurs in innovative horticulture. Journal of Workplace Learning, 19(1), 32–44.

    Article  Google Scholar 

  • North, K., Reinhardt, K., & Sieber-Suter, B. (2013). Kompetenzmanagement in der Praxis: Mitarbeiterkompetenzen systematisch identifizieren, nutzen und entwickeln; mit vielen Fallbeispielen (2. überarbeitete und erweiterte. Aufl.). Wiesbaden: Springer Gabler.

    Book  Google Scholar 

  • Ortiz, M., & Gottwald, M. (2016). Vergleichende Kompetenzanalyse und strategische Kompetenzentwicklung: Unternehmen in Baden-Württemberg im Wandel von Märkten und Arbeitswelten. Stuttgart: Steinbeis-Edition.

    Google Scholar 

  • Pfadenhauer, M. (2013). Competence – More than just a buzzword and a provocative term? In S. Blömeke, O. Zlatkin-Troitschanskaia, C. Kuhn, & J. Fege (Hrsg.), Modeling and measuring competencies in higher education: Tasks and challenges (S. 81–90). Rotterdam: SensePublishers.

    Chapter  Google Scholar 

  • Pfäffli, B. K. (2005). Lehren an Hochschulen. Eine Hochschuldidaktik für den Aufbau von Wissen und Kompetenzen. Bern: Haupt.

    Google Scholar 

  • Rathgens, F. (2012). Eine Reflexion der Persönlichkeit im Kontext des Gründungsprozesses. In W. Fröhlich (Hrsg.), Unternehmensgründung und Persönlichkeit (S. 21–41). München: Rainer Hampp.

    Google Scholar 

  • Retzmann, T., & Hausmann, V. (2012). Wie lässt sich unternehmerisches Denken messen? Überlegungen zur Konstruktion eines standardisierten Tests. In T. Retzmann (Hrsg.), Entrepreneurship und Arbeitnehmerorientierung. Leitbilder und Konzepte für die ökonomische Bildung in der Schule (S. 50–65). Schwalbach/Ts: WOCHENSCHAU.

    Google Scholar 

  • Rueda Cevallos, A. F. (2011). Der unternehmerische Erfolg von Gründern aus der Arbeitslosigkeit. Wien: Universität Wien.

    Google Scholar 

  • Seeber, G., Retzmann, T., Remmele, B., & Jongebloed, H. (2012). Bildungsstandards der ökonomischen Allgemeinbildung: Kompetenzmodell, Aufgaben, Handlungsempfehlungen. Schwalbach/Ts: WOCHENSCHAU.

    Google Scholar 

  • Sonntag, K., & Schaper, N. (2006). Förderung beruflicher Handlungskompetenz. In K. Sonntag (Hrsg.), Personalentwicklung in Organisationen (3. Aufl., S. 270–311). Göttingen: Hogrefe.

    Google Scholar 

  • Sternberg, R., & von Bloh, J. (2017). Global Entrepreneurship Monitor (GEM). Länderbericht Deutschland 2016. Hannover/Nürnberg: Global Entrepreneurship Research Association.

    Google Scholar 

  • Stevenson, H., & Gumpert, D. (1985). The heart of entrepreneurship. Harvard Business Review, 63, 85–94.

    Google Scholar 

  • Uebe-Emden, N. (2007). Ergebnisse einer empirischen Studie zur Entrepreneurship in der Bedeutung von Unternehmereigenschaften. In P. Letmathe, J. Eigler, T. Heupel, D. Kathan, & F. Welter (Hrsg.), Management kleiner und mittlerer Unternehmen: Stand und Perspektiven der KMU-Forschung (S. 79–95). Wiesbaden: Deutscher Universitäts.

    Google Scholar 

  • Weinert, F. (2001). Leistungsmessungen in Schulen. Weinheim/Basel: Beltz.

    Google Scholar 

  • Wiepcke, C. (2008). Entrepreneurship Education im Fokus von Employability und Nachhaltigkeit. In D. Loerwald, M. Wiesweg, & A. Zoerner (Hrsg.), Ökonomik und Gesellschaft: Festschrift für Gerd-Jan Krol (S. 267–281). Wiesbaden: Sozialwissenschaften.

    Chapter  Google Scholar 

  • Wilson, K. (2008). Entrepreneurship education in Europe. In J. Potter (Hrsg.), Entrepreneurship and higher education (S. 119–138). Paris: OECD Publishing.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Eberhard Karls Universität Tübingen, Tübingen, Deutschland

    Ute Grewe & Taiga Brahm

Authors
  1. Ute Grewe
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Taiga Brahm
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Ute Grewe .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Institut für Mittelstandsforschung Bonn, Bonn, Germany

    Teita Bijedić

  2. Internationales Institut für Management und ökonomische Bildung, Europa-Universität Flensburg, Flensburg, Germany

    Ilona Ebbers

  3. Institut für Berufsbildung am FB 07, Universität Kassel, Kassel, Germany

    Brigitte Halbfas

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Grewe, U., Brahm, T. (2019). Kompetenzorientierung in der Entrepreneurship Education. In: Bijedić, T., Ebbers, I., Halbfas, B. (eds) Entrepreneurship Education. Springer Gabler, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27327-9_8

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27327-9_8

  • Published:

  • Publisher Name: Springer Gabler, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-27326-2

  • Online ISBN: 978-3-658-27327-9

  • eBook Packages: Business and Economics (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation