Zusammenfassung
Die Studie wurde vor dem Hintergrund eines doppelten Forschungsinteresses durchgeführt; einerseits der Untersuchung eines spezifischen Desiderates – Anerkennungsstrategien Jugendlicher mit Hauptschulabschluss im BGJ – andererseits der Entwicklung eines anerkennungstheoretischen Zugangs zum Verständnis des Übergangsraumes. Hierzu wurde untersucht, inwiefern anerkennungstheoretische Zugänge hilfreich sind, auf individuellen und kollektiven Deutungen basierendes strategisches Handeln Jugendlicher im Übergang zu beschreiben.
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Weiß, U. (2020). Zusammenfassende Einordnung und Diskussion der Ergebnisse – Zur Schwierigkeit einer Anerkennungstheorie des Übergangsraumes. In: Jenseits des Scheiterns. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26162-7_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26162-7_6
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-26162-7
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