Zusammenfassung
Das Programm hat das Ziel, Tutorinnen und Tutoren zu befähigen, Inhalte kommunikativ, orientiert, motiviert, praktisch, aktiv, strukturiert und selbstorganisiert zu erlernen, zu vermitteln und umzusetzen. Adressaten dieses Tutorenprogramms sind Personen, die eine Tutorenrolle übernehmen und dabei methodisch-didaktische Kompetenzen entwickeln, einsetzen und auswerten.
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Notes
- 1.
Persönlicher Methodenkoffer bedeutet, dass jeder zukünftige Tutor Gelegenheit bekommt die Methode(n) auszuwählen, die er für sein Tutorium als effektiv erachtet und umsetzen möchte. Nicht jede Methode passt zu jedem ‚Trainer/Tutor‘ und ebenso wenig zu jedem Inhalt.
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Keller, K., Proft, I., Lorenz, F., Müller, M. (2019). Inhaltlicher Aufbau eines Tutorenprogramms (Beispiel). In: Wandel durch Partizipation. essentials. Springer Gabler, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25496-4_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25496-4_4
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Publisher Name: Springer Gabler, Wiesbaden
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