Zusammenfassung
Das dieser Studie zugrunde liegende Forschungsinteresse, die handlungsleitenden Orientierungen von Religionspädagoginnen und Religionspädagogen mit gemischter Stelle, knüpft an bereits bestehende Diskurse und empirische Untersuchungen an. Es gibt Überschneidungen zu Themenkomplexen, die sich mit Teilaspekten des hier beschriebenen Themas beschäftigen. Neben den Religionspädagoginnen und Religionspädagogen gibt es andere pädagogische Professionelle, die zugleich im Kontext von formalem und non-formalem Bildungsbereich tätig sind.
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Endres, M. (2019). Forschungsstand. In: Professionalität im Kontext formaler und non-formaler Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25347-9_3
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