Zusammenfassung
In diesem Kapitel werden aus dem theoretischen Teil der Arbeit (Kapitel 2 und 3) zunächst Forschungsdesiderata abgeleitet sowie diesbzgl. Forschungsfragen formuliert. Anschließend wird dargestellt, inwiefern die in Kapitel 3 diskutierten Ansätze bzgl. Educational Design Research und die Auffassung der Mathematikdidaktik als Design Science als Forschungsrahmen der Studie fungieren. In diesem Zusammenhang sollen die Entwicklung und Erforschung von SLU sowie die Planung der einzelnen Forschungszyklen thematisiert werden.
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Weskamp, S. (2019). Forschungsrahmen und Design der Studie. In: Heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht der Grundschule. Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25233-5_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25233-5_4
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-25232-8
Online ISBN: 978-3-658-25233-5
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