Zusammenfassung
In diesem Kapitel werden im Folgenden die zentralen Entwicklungs- und Forschungsprodukte dieser Arbeit zusammengefasst und aufeinander bezogen (Abschnitt 8.1). Daraufhin werden die Grenzen der Forschungsmethodik reflektiert sowie mögliche Anschlussfragen aufgeworfen (Abschnitt 8.2). Aus den Ergebnissen dieser Arbeit ergeben sich zudem Konsequenzen für die Unterrichtspraxis sowie für die Aus- und Fortbildung von Mathematiklehrkräften, die in Abschnitt 8.3 erläutert werden.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Zindel, C. (2019). Fazit. In: Den Kern des Funktionsbegriffs verstehen. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 40. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25054-6_8
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25054-6_8
Published:
Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-25053-9
Online ISBN: 978-3-658-25054-6
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)