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Zuhören als vernachlässigter Aspekt in der Interviewpraxis

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Qualitative Forschung mit Kindern

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Zusammenfassung

Im Rahmen der forschungspraktischen Anleitungen zur Gesprächsführung mit Kindern findet das Zuhören – angesichts der Bedeutung für den Verlauf des Gesprächsprozesses – einen erstaunlich randständigen Platz. Ein starker Fokus liegt darauf, was Kinder unterschiedlichen Alters aus entwicklungspsychologischer Sicht an Fähigkeiten mitbringen, damit sich mit Kindern Forschende entsprechend darauf einstellen (z.B. Vogl, 2012). Ein weiterer starker Fokus liegt auf der angemessenen Formulierung und dem richtigen Einsatz von Fragen.

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  1. HTWK Leipzig, Leipzig, Deutschland

    Grit Behse-Bartels

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  1. Grit Behse-Bartels
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  1. Institut für Sportwissenschaften, Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen, Niedersachsen, Germany

    Florian Hartnack

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Behse-Bartels, G. (2019). Zuhören als vernachlässigter Aspekt in der Interviewpraxis. In: Hartnack, F. (eds) Qualitative Forschung mit Kindern. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24564-1_5

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