Zusammenfassung
Ausgehend vom Untersuchungsgegenstand der Biografie und der Konkretisierung hin zu Konzepten, konturieren professionalisierungstheoretische Grundannahmen die vorliegende Forschungsarbeit. Im Hinblick auf die bis hierhin vorgenommene Konsolidierung erklärt sich eine Verortung der vorliegenden Arbeit im Spannungsgefüge von Professionalisierung und Biografie als professionelle Herausforderung, welche insgesamt vorerst theoretisch kritisch bearbeitet wird. Später werden diese Ausführungen über das empirische Material und die Diskussion der Ergebnisse ergänzt, vertieft und erweitert.
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Kaul, I. (2019). Professionalisierungstheoretische Einbettung. In: Bildungskonzepte von Pädagoginnen in Kindertageseinrichtungen. Kasseler Edition Soziale Arbeit, vol 11. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24305-0_3
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