Zusammenfassung
Nachdem die beiden vergangenen Kapitel Effekte sozialer Schließung und Bezugsgruppeneffekte im vorschulischen und schulischen Bereich betrachtet haben, widmet sich dieses Kapitel dem Übergang von der Sekundarstufe I in die Berufsausbildung. Im deutschen Kontext der dualen Berufsausbildung kann die Suche nach einem Ausbildungsplatz sowohl als Bildungs- als auch als Arbeitsmarktentscheidung betrachtet werden. Damit liegt sie im Spannungsfeld zweier unterschiedlicher Paradigmen in der Sozialkapitalliteratur: dem Ressourcen-Ansatz, der vor allem in der Arbeitsmarktforschung Anwendung findet (Granovetter, 1973; Lin, 2001), und den in der Bildungsforschung verbreiteteren verschiedenen Ansätzen zu normativen Einflussprozessen (Coleman, 1988; Sewell u. a., 1970).
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Hoenig, K. (2019). Soziales Kapital beim Übergang in die berufliche Ausbildung. In: Soziales Kapital und Bildungserfolg. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24234-3_6
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